新课改背景下，课堂教学应是课程的（
）。 忠实传递过程。 执行过程。 创生过程。 开发过程。
教师的教学工作评价主要包括（
）。 教学成果评价。 教学环境评价。 教师素质评价。 教学行为评价。
教学内容的特性主要有（
）。 科学性。 基础性。 思想性。 综合性。
新课改背景下学习方式的基本特征有（
）。 独立性。 主动性。 渗透性。 体验性。
教师的科研选题可以从（
）。 教育教学面临的具体困难困惑中发现。 教育教学的成功经验中总结。 其他教师已经研究成熟的课题中产生。 各级课题指南中选择研究的问题。
当代教学组织形式的发展趋势是（
）。
