将事情按重要性排序，然后灵活有序安排工作的时间管理方法是（） 四象限时间管理法。 区域管理法。 ABC时间管理法。 PATC管理法。 PBL管理法。
学校心理辅导中碰到的绝大部分恐惧问题，都是由特定事件引起的，辅导员应该做的是（）。 澄清问题。 帮助学生改变对恐惧的态度。 行为矫正。 社会交往能力训练。
为了尽量减少偏倚，病例对照研究中应该选用下列哪种病例最为理想（）。 死亡病例。 重症病例。 新发病例。 现患病例。 治愈病例。
甲方案的标准离差是1.42，乙方案的标准离差是1.06，如甲乙两方案的期望值相同，则甲方案的风险（）乙方案的风险 大于。 小于。 等于。 无法确定。
有关混杂因素和混杂偏倚的说法正确的是（）。 有混杂因素存在一定会产生混杂偏倚。 混杂因素主要指年龄、性别、职业这些人口学特征因素。 混杂偏倚引起的继发关联是典型的混杂偏倚类型，而引起的间接关联则不是混杂偏倚。 在分析阶段控制混杂的方法多采用多元分析，不仅能分析暴露因素的效应也能估计混杂因素的效应。 暴露因素和混杂因素的概念是绝对的，有些因素只能是暴露因素，而另一些因素一定是混杂因素。
在中国同盟会成立的同一年，中国近代教育史上发生了一件大事，它是（）
