教育对象的千差万别、教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的（） 创造性。 长期性。 科学性。 复杂性。
甲与乙签定一份承揽合同，合同约定，如果甲父死亡，则甲将房屋交给乙装修，这一合同的性质应认定为（）。 既未成立，也未生效。 已成立，但未生效。 是附条件合同。 是附期限合同。 是可撤销的合同。
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下列关于儿童的心理发展顺序正确的是（） 先发展抽象逻辑思维，后发展形象思维。 先发展意义记忆，后发展机械记忆。 先发展推理和判断的能力，后发展认知能力。 先有高兴、恐惧等一般情感，后有理智感、道德感。
村民甲因外出打工，将自己的一头水牛委托乙照料。乙因儿子结婚急需用钱，遂将该水牛以自己的名义卖给邻村的丙。因丙未带够钱，双方约定，三日后付款取牛。对此，下列表述中，正确的有（）。 乙卖牛的行为为无权处分行为。 乙卖牛的行为为无权代理行为。 乙丙所订合同为无效合同。 乙丙所订合同为效力未定合同。 乙丙所订合同为有效合同。
甲商场业务员周某到乙电器公司采购冰箱时，见乙电器公司正在优惠销售微波炉，便欲购买，但因未得公司授权无法购买。乙公司负责人吴某为做成生意，就说，先签订合同再说。周某遂以甲商场的名义与乙公司签订了购买微波炉的合同。合同签订了，乙公司催告甲商场于10天内追认该合同。甲商场因购得另款微波炉，没有表示。则下列说法中，正确的有（）。
