英国学者（）曾将各种传播规范体系中所含的主张称为关于传播制度或媒介制度的“规范理论”，并归纳了六种主要类型。 麦奎尔。 罗杰斯。 施拉姆。 杰弗逊。
（）在1996年就提出了教育信息发展计划，提出让100%的学校与互联网连通。 法国。 英国。 美国。 中国。
任务驱动是一种建立在（）基础上的教学模式。 传播理论。 建构主义教学理论。 行为主义学理论。 认知主义学理论。
混合教学模式不利于提高教学质量和培养学生创造力。
意大利的广播电视事业采用（）的制度。 以公营为主、私营为辅。 公营和私营的“双轨制“。 公私合营。 私营制。
当要求链传动的速度高且噪声小时，宜选用（）。
