布鲁纳认为良好的数学认知结构有什么特点（） 可辨别性。 可重复性。 可利用性。 稳定性。
交换节点可控制的接续类型包括（） 本*局接续。 出局接续。 入局接续。 转接接续。
数学游戏在操作层面存在的误区包括（） 学科化倾向严重。 数学游戏开发利用过度。 对游戏的内容与形式理解狭隘。 数学游戏还未成为重要的教学方式。
过失犯罪，情节严重的，也可以构成累犯。（）
以下关于“数学概念教学的意义”的描述，正确的有（） 正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石。 正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件。 重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强。 正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿。
直观按具体化程度分为以下几种（）
