预防二硫化碳中毒的物资有防毒口罩和（）。 3#滤毒罐。 4#滤毒罐。 1#滤毒罐。 5#滤毒罐。
POWERPOINT平台分为（） 工作区、备注页和大纲视图区。 工作区和大纲视图区。 工作区和备注页。 备注页和大纲视图区。
技术性贸易壁垒（Technical Barriers to Trade）
（）的急性中毒表现为恶心、胃不适、打嗝有恶臭味，心动过速和阵发性痉挛。 二硫化碳。 硫化氢。 一氧化碳。 浓硫酸。
下列哪一项可以作为对信息技术与课程整合中出现的“整合过程缺乏学生的主动参与，仍然是教师控制着教学过程”这一问题的矫治策略（） 明确信息技术与课程整合的教学目标，使教学活动的设计为实现教学目标和学生发展而服务。 改变传统的教学方法和教学策略，让学生参与到技术整合的过程中，充分调动他们的学习投入性和活动参与积极性。 教师进行有效和必要的引导，提供参考网址或支架，使学生关注于解决教学问题。 在更弹性或宽泛的设计时空（例如从课时层面发展到单元层面）来综合考虑信息技术与课程的整合。
沉积岩的碎屑结构按颗粒形状和大小可分为（）结构。
