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问题:

[单选,A2型题,A1/A2型题] 健康教育的实质是()

A . 确保健康教育目标的实现
B . 行为干预
C . 确立健康教育的诊断
D . 健康教育的过程
E . 健康教育的效果

对患者的残疾状况进行筛查宜选用() 观察法。 提问法。 量表检查法。 仪器法。 视觉模拟尺法。 患者,女性,68岁,间断咳嗽、咳痰20年,活动后气短4年,加重1周入院。查体:神清,双肺散在湿啰音,HR120次/分,律齐。肝肋下3cm,双下肢水肿。血常规示WBC12×109/L,中性粒细胞80%。对该患者最重要的治疗措施是() 给利尿剂,消除水肿。 予呼吸兴奋剂,改善呼吸功能。 止咳、祛痰。 积极抗感染。 予支气管扩张剂。 为观察康复治疗进展和判断疗效宜选用() 观察法。 提问法。 量表检查法。 仪器法。 视觉模拟尺法。 治疗轻型溃疡性结肠炎,首选药物是() 抗生素。 免疫抑制剂。 柳氮磺胺吡啶。 泼尼松。 促肾上腺皮质激素。 IADL评定常用量表是() FAQ。 修订Kenny自理量表。 Katz指数。 Barthel指数。 PULSES。 健康教育的实质是()
参考答案:

  参考解析

健康教育的实质是行为干预,为确保健康教育目标的实现,必须科学地设计、周密地组织健康教育的全过程。只有通过全面地诊断、认真地计划、有效地干预、准确地评价,才能保证健康教育的效果。

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