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2017年新疆师范大学化学化工学院311教育学专业基础综合之中国教育史考研题库

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2017年新疆师范大学化学化工学院311教育学专业基础综合之中国教育史考研题库(一).... 2

2017年新疆师范大学化学化工学院311教育学专业基础综合之中国教育史考研题库(二).. 25

2017年新疆师范大学化学化工学院311教育学专业基础综合之中国教育史考研题库(三).. 47

2017年新疆师范大学化学化工学院311教育学专业基础综合之中国教育史考研题库(四).. 69

2017年新疆师范大学化学化工学院311教育学专业基础综合之中国教育史考研题库(五).. 91

一、单选题

1. 道家的教育主张是( )

A. “不言之教”

B. “以法为教”

C. “兴利除害”

D. “化性起伪”

【答案】A

2. 王守仁的修养方法强调“事上磨炼”,其所谓“事”是指( )

A. 家事

B. 农事

C. 人事

D. 心事

【答案】C

3. 我国近代最旱制定分年课程计划,采用班级授课制进行教学的新式学堂是( )。

A. 京师同文馆

B. 京师大学堂

C. 上海广方言馆

D. 湖北自强学堂

【答案】A

【解析】本题旨在考查考生对我国近代洋务学堂的熟悉和掌握程度。1862年创办的京师同文馆,是洋务派最早创办的外国语学堂。1876年,京师同文馆按八年制和五年制的构想分别拟定了分年课程计划,采用班级授课制进行教学。京师同文馆是清末洋务运动的产物,是洋务学堂的典型。在中国近代教育史上,它被视为最早的新式学堂,是中国近代新教育的开端。中国近代的新式学堂大都是班级授课制,只要知道这些学堂建立的时间,这道题作对就不难。而且,在近代新式学堂中,最常考的是京师同文馆,京师大学堂,还有福州船政学堂。故本题的正确答案为A.

4. 在朱熹的教育阶段分类中,教之以洒扫、应对、进退之节,礼乐射御书数之文的是( )阶段。

A. 幼儿教育

B. 小学教育

C. 中学教育

D. 大学教育

【答案】B

5. 马克思主义经典作家认为,实现人的社会全面发展的基本途径是( )。

A. 发展生产力

B. 消灭社会分工

C. 普及教育

D. 教育与生产劳动相结合

【答案】D

【解析】现代教育与生产劳动相结合不仅是发展社会生产力的重要方法,也是培养全面发展的人的唯一方法。

6. 下列表述中,体现洛克绅士教育主张的是( )

A. 健康之精神寓于健康之身体

B. 身体健康重于精神健康

C. 精神健康重于身体健康

D. 禁欲与惩罚可以促进精神健康

【答案】A

7. 在操作技能的学习过程中,主要依靠视觉控制,各个动作要素之间的协调性差,常常出现顾此失彼现象的阶段是( )。

A. 操作定向

B. 操作模仿

C. 操作整合

D. 操作熟练

【答案】B

【解析】本题是对操作技能形成过程及其特点的考查。根据操作技能的形成阶段理论,主要依靠视觉控制,各个动作要素之间的协调性差,常常出现顾此失彼现象,是操作模仿阶段的主要动作特点。操作定向阶段只是建立操作活动的定向映象,还没有真正进行动作操作; 操作整合阶段,个体的操作主要依赖于动觉控制,动作的整体也趋于协调和连贯; 操作熟练阶段,个体的动作控制几乎不需视觉的专门控制,动作要素之间高度协调一致。

8. 下列选项中,不属于中国近代洋务学堂特点的是( )

A. 以造就专业人才为唯一培养目标

B. 以“西文”、“西艺”为唯一教学内容

C. 以理论联系实际为基本教学原则

D. 以班奶授课制为基本教学组织形式

【答案】B

【解析】本题考查的是对洋务学堂的特点的掌握程度,算是一个中规中矩的题。洋务学堂的特点是:培养目标一培养各项洋务事业需要的专门; 教学内容一以学习“西文”“西艺”为主,在“中学为体,西学为用”的方针下,不放弃四书五经的学习; 教学方法一能够深入浅出,循序渐进,注重理论和实际相结合; 教学组织形式——有分年课程计划,确定了学制年限,采用班级授课制。

9. 中国古代“内发论”的代表人物是( )

A. 孔子

B. 荀子

C. 孟子

D. 墨子

【答案】C

10.对教师如何教的问题,孔子提出了最著名的( )原则。

A. 启发诱导

B. 教亦多术

C. 教学相长

D. 有教无类

【答案】A

11.下列教育家中,谁提出了“知识就是力量”的说法? ( )

A. 董仲舒

B. 李斯

C. 公孙弘

D. 王充

【答案】D

12.夸美纽斯依据教育适应自然的原则将母育学校比喻为( )

A. “春季”

B. “夏季”

C. “秋季”

D. “冬季”

【答案】A

【解析】这道题考查的是对夸美纽斯教育思想的理解掌握程度。夸美纽斯提出来学校应该分为:母育学校,国语学校,拉丁语学校,大学。适应自然的教育就是从春天开始,就是儿童时期去读的母育学校。