按照认知心理学的观点，程序性知识是（）。 A.关于事物及其关系的知识。 B.关于是什么、为什么的知识。 C.关于怎么做的知识。 D.关于如何学习、如何思维的知识。
用压铅丝法检验齿侧间隙其铅丝直径不宜超过最小侧隙的（）倍。 2。 4。 6。 8。
教师在课堂上经常引导学生将所学的知识进行归类、组织与系统化，从而使学生融会贯通。这体现的教学策略是（）。 意义构建策略。 认知结构优化策略。 动机激发策略。 注意选择策略。
一批工件在夹具中定位时，其加工表面相对（）基准的位置将产生一定的变动量，称为定位误差。 工艺。 工序。 工步。 任意。
在帮助学生复习时，教师要求学生回忆教材的目录，并借助目录去回忆所学的知识，这种教学策略属于（）。 复述策略。 认知结构优化策略。 动机激发策略。 注意选择策略。
用螺母压紧形成圆锥面过盈连接通常锥度可取（）
