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一、单选题

1． 下列学校中，不属于清代官学所独有的是（ ）。

A. 国子学

B. 觉罗学

C. 八旗官学

D. 俄罗斯馆

【答案】D

2． 下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是（ ）

A. 复古主义教育思潮

B. 平民主义教育思潮

C. 工读主义教育思潮

D. 实用主义教育思潮

【答案】A

3． 太平天国的教育具有什么性质? （ ）

A. 政治性

B. 世俗性

C. 军事性

D. 宗教性

【答案】D

4． 义务教育的基本内涵是:国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（ ）。

A. 学校有义务为适龄儿童提供公平的教育

B. 适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育

C. 公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务

D. 企事业单位和个人不得雇用学龄儿童

【答案】B

【解析】义务教育是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，家庭、学校和社会必须予

以保证的国民教育。因此，答案选B 。

5． 在苏湖教法分斋教学中，仍然注重传统经学学习的是（ ）

A. 经义斋

B. 治事斋

C. 体用斋

D. 儒经斋

【答案】A

6． 根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是（ ）

A. 描述教育现象，揭示教育规律

B. 揭示教育规律，确立教育理想

C. 揭不教育规律，规范教育行为

D. 研究教育实践，解决实际问题

【答案】A

【解析】经验科学是“理论科学”的对称，指偏重于经验事实的描述和明确具体的实用性的科学，一般较少抽象的理论概括性。根据经验科学的标准，教育学是研究人类教育现象及其一般规律的学科。科学教育学的研究任务就是要描述教育现象，揭示教育内部诸因素之间、教育与外部诸事物之间的本质性联系以及教育发展变化的必然规律。

7． 中国共产党领导下的抗日民主根据地在发展群众教育过程中采取的办学政策是（ ）

A. 公有民办

B. 公有公办

C. 公办民助

D. 民办公助

【答案】D

【解析】本题旨在考查考生对中国共产党领导下的抗日民主根据地群众教育的办学政策的掌握程度。抗日民主根据地的群众教育创造性地采取“民办公助”的政策，即充分发挥民间办学的积极性，充分尊重民众对学制、教学内容的需求，同时强调通过公助的形式加强对学校的指导和管理。在战争环境中、经济条件极其有限的情况下，农村抗日民主根据地总结实践经验，采取“公办民助”的办学政策，发动社会和民间的力量共同办教育，极大地促进了根据地教育事业的发展。故本题的正确答案为D.

8． 学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于（ ）。

A. 注意策略

B. 复述策略

C. 编码组织策略

D. 精细加工策略

【答案】D

【解析】本题是对学习策略的含义的考查。精细加工策略是指通过对学习材料进行添加、构建和生成，以便提供有利于回忆和理解的更多线索的各种方法，其中，记忆术是适用于简单知识学习的常用的精细加工策略。注意策略指促使学生将注意力选择性地指向重要内容的各种方法，主要包括，告知目标、使用标识重点的线索等; 复述策略指为了促进信息保持而对信息进行多次重复的各种方法，包括画线，复习策略等; 编码与组织策略指用某种结构将要学习的内容组织起来的各种方法，包括列提纲，画图表，流程图，网络关系图等。

9． 陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（ ）

A. 解决普及教育的师资问题

B. 培养学生的创造精神

C. 发挥优秀学生的帮扶作用

D. 尽早完成儿童的社会化

【答案】A

【解析】本题旨在考查考生对陶行知的教育思想，尤其是对其创立的“小先生制”的熟悉程度。陶行知认为，“穷国普及教育最重要的钥匙是小先生”，即“小先生制”，小先生制是利用上学的儿童、小学生来教不识字的儿童成年人甚至老人，把这些识字的，有一定文化知识的儿童或者小学生称为小先生。所以小先生制是为了解决普及教育中师资奇缺、经费医乏、谋生与教育难以兼顾、女子教育困难等矛盾而提出的。故本题的正确答案为A.

10．提出“正其谊不谋其利，明其道不计其功”的教育家是（ ）。

A. 董仲舒

B. 韩愈

C. 朱熹

D. 王守仁

【答案】A

11．隋唐时期设立了专门管理教育的中央政府教育管理机构是（ ）

A. 国子寺

B. 国子学

C. 国子监

D. 太学

【答案】C