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问题:

[单选] 终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的()为标志的。

A . 《终身教育导论》
B . 《终身教育--21世纪的教育改革》
C . 《教育--财富蕴藏其中》
D . 《学会生存--教育世界的今天和明天》

下列动物全属于脊椎动物的一组是()。 蝗虫、蚯蚓、蚊子。 壁虎、青蛙、蛇。 鲫鱼、蚯蚓、蚂蚁。 虾、蝗虫、鲨鱼。 下列没有外骨骼的动物是()。 蜻蜓。 蜘蛛。 蚊子。 河蚌。 短时记忆的容量很有限,一般只能储存的信息项目为()个左右。 3。 5。 7。 10。 小红调查完公园的生物种类后,将有关的生物分成了动物、植物和其他生物三类。他所采用的分类依据是()。 生活环境。 形态结构。 生物用途。 个体大小。 据《论语·述而》记载,"子以四教:文、行、忠、信。""诗、书、礼、易、乐、春秋"属于"四教"中的()。 文。 行。 忠。 信。 终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的()为标志的。
参考答案:

  参考解析

1965年法国成人教育学家保罗·朗格朗提出了终身教育思想。1996年,联合国教科文组织发表了《教育--财富蕴藏其中》的报告,明确指出"终身教育的概念是进入21世纪的关键所在""今后,整个一生都是学习的时间,而每一类知识都能影响和丰富其他知识"。《教育--财富蕴藏其中》的发表,标志着成人终身教育理论体系的最终形成,也标志着成人终身教育思潮和理念开始向主流的教育指导思想发展和变化,使成人终身教育成为各种国际新教育思潮、理念等产生的重要前提和背景。

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