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一、概念题

1． 疏导教育

【答案】疏导教育是指对人民内部的思想认识问题既不堵塞言路，又要善于引导，帮助人民群众提高思想认识。疏，即疏通，思想政治教育中的疏通是指广开言路，集思广益，让大家敞开思想，把各自的观点和意见都充分发表出来。导，即引导，开导，在思想政治教育中循循善诱，说服教育，把各种不同的思想和言论引向正确、健康的轨道。疏与导是辩证统一的关系。疏通是为丁正确地引导，是引导的前提。没有疏通，人们的思想没有彻底敞开，就不能正确地加以引导。引导是疏通的目的，是疏通的必要继续。疏导教育法是思想政治教育广泛而经常使用的方法，是思想政治教育的主要方法。

2． 预防教育法

【答案】预防教育法是预测人们可能或将要发生的思想问题，事先进行思想政治教育，防止和避免思想问题产生的方法。预防教育的方式方法是多种多样的，其中常用的主要包括以下方法:①普遍预防与重点预防; ②明示与暗示:③启示与警示。

3． 思想信息矛盾分析法

【答案】思想信息的矛盾分析法，是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说去观察和分析思想现象的科学方法。矛后分析法就是要从模糊杂乱的大堆事物的现象中揭示出固有的矛盾，认识矛后的两个侧面及其相互关系，把握矛盾的性质，提出解决矛盾的措施的方法。这种方法是分析事物的根本方法，也是分析思想信息的最基本方法。在运用矛盾分析法分析思想信息时，要把握好以下几点:①发现思想矛盾; ②区分两类矛盾; ③把握矛盾特性。

4． 理论与实际相结合

【答案】理论与实际相结合，是我们党在长期的思想政治工作实践中总结出来，并一直指导我们党思想政治工作的正确原则。理论和实际相结合是指既要学习和掌握革命理论，又要从实际出发，实事求是。理论与实际相结合，既是思想政治教育应当遵循的原则，也是我们学习马克思主义理论应当树立的学风。这一原则我们之所以要加以继承并一以贯之地贯彻，是因为这一原则反映了理论与实际、认知与行为以及改造主观世界与改造客观世界的辩证关系，揭示了理论教育与实际教育互为条件，不可分割的内在联系，指出了思想政治教育取得成效的根本途径。

5． 心理咨询法

【答案】心理咨询实际上是通过语言、文字等交流媒介，咨询者在心理方面给咨询对象的帮

助、启发和引导的过程。这个过程具有明显的教育作用。所以，我们把心理咨询作为一种特殊方式的教育。心理咨询法是教育者通过在心理方面给受教育者以帮助、启发和引导而实施思想政治教育的方法。广大思想政治工作者经常运用的心理咨询的具体方法主要包括疏导咨询法、交友谈心法、自我调控法。

6． 思想政治教育方法

【答案】思想政治教育方法，是指承担着传递教育内容和实现教育目标使命，教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。这里思想方法是指思想政治教育认识活动（如认识教育对象、认识环境等）的方法，工作方法就是具体实施思想政治教育活动、促进教育对象思想政治品德形成发展的方法。

二、简述题

7． 邓小平改革创新思想政治教育方法有哪些主要贡献?

【答案】邓小平改革创新思想政治教育方法的主要贡献包括:

（1）把善于学习、解放思想和研究新情况，解决新问题结合起来

邓小平把学习理论，解放思想和研究新情况、解决新问题紧密结合起来了，把解决思想问题和解决现代化建设的实际问题紧密结合起来了，这是邓小平在新形势下对理论联系实际原则的新发展。

（2）说服教育和执行制度相结合

邓小平同志提出，在思想政治教育上，要坚持以说服教育为主的方针。对思想上不正确的倾向，只能靠说服教育，就是反对资产阶级自由化，也是一个长期教育的问题。在坚持说服教育为主的同时，邓小平还强调执行制度。通过执行制度，来规范和约束人们的行为，巩固思想教育的成果。

（3）发扬革命精神与重视物质利益相结合

邓小平一再强调，我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。在强调发扬革命精神的同时，邓小平坚决摒弃了过去不讲物质利益，空洞抽象做思想政治工作的倾向。他以马克思主义唯物史观为指导，大胆提出，要承认物质利益，要讲物质利益。

（4）依靠群众与以身作则相结合

相信群众，依靠群众，是我们当一切工作的根本方法。群众是我们力量的源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝，密切联系群众，这是最根本的一条。因此，联系群众，依靠群众，听取群众的意见和呼声，了解群众的情绪和要求，代表群众的利益，就是做思想政治工作的有效方法。另一方面，他也提出教育者要以身作则。邓小平把依靠群众做思想政治工作同教育者要以身作则结合起来，既明确了思想政治工作的根本途径，又提供了做好思想政治工作的根本条件，从而扩大了思想政治教育关于身教重于言教原则的范围，丰富了身教重于言教的内容。

8． 简述西方国家思想政治教育方法的历史发展。

【答案】西方国家思想政治教育方法，大致经历了三个相对明显的发展阶段。具体表现在:

（1）从古代到19世纪

这一时期西方国家的政治教育和道德教育同宗教紧密结合，教育方法主要是宗教方法。在古希腊、古罗马时代，虽然政治教育、伦理教育受城邦政治制度、希腊哲学、罗马法典的制约、影响很大，但基督教和经院哲学兴起之后，政治教育和道德教育便隶属于宗教。教育的主要任务是训练人们服从和虔敬，道德教育实质上成为灌输宗教教条的工具。

（2）从19世纪到第二次世界大战期间

这一时期西方国家强调权威管理和教育，权威教育方法起主要作用。19世纪中叶以后，西方主要国家工业化运动逐步形成高潮，产业革命大发展，经济结构和社会结构发生了根本变化。根据产业发展的要求，资产阶级需要培养大量适应大工业千篇一律生产程序的、具有顺从人格的人。在企业，资本家对工人实行严厉的监视、管制，把工人当作会说话的机器。在学校，宗教教育的统治地位开始崩溃，世俗道德教育逐步发展。

（3）从二次世界大战前后到现在

这一时期西方国家从多个学科角度研究道德教育和政治教育，学科方法争相发展。不管是企业管理的革新还是道德教育的转变，都主要是从研究人的认知、心理、行为、道德入手的，并多是从实证研究着手的。

9． 简析思想政治教育队伍的选拔的意义。

【答案】思想政治教育队伍选拔的意义:

（1）搞好选拔工作是建设队伍的前提和基础;

（2）合理选拔人员，思想政治教育队伍结构才能优化;

（3）公开选拔，形成队伍内部竟争上岗机制。

10．在新时期研究思想政治教育学有什么意义?

【答案】新时期研究思想政治教育学的意义主要包括:

（1）有利十加强思想政治教育，实现思想政治教育科学化

①思想政治教育是完成党的政治任务的中心环节

在过去的革命战争年代以及社会主义建设时期，思想政治教育都发挥了巨大的作用。今天，我们从事社会主义市场经济建设，推动社会主义和谐社会发展，仍然需要发挥思想政治教育的作用。而社会主义和谐社会的建设，当然更需要发挥思想政治教育的作用。这就决定了在新世纪新阶段必须继续坚持对人们进行思想政治教育，更好地发挥思想政治教育的作用。

②思想政治教育在这方面的工作还做得很不够

从思想政治教育自身来讲，它的内容、形式、方法等都还不能完全适应新形势的需要，急需改进与加强。新的时代环境和教育对象的新变化，要求变过去那种经验型的非系统的思想政治教育为系统化、规范化、科学化的思想政治教育以与之相适应，而要完成这一转变，也必须对思想