社区护理研究过程的主要步骤包括（） 设计。 收集资料。 资料整理。 资料分析。 疾病的分布。
一个组织内，组织为其成员实现职业目标，确定职业发展道路，充分挖掘员工的潜能，使员工贡献最大化，从而促进组织目标实现的活动过程是指（）。 职业锚。 培训开发规划。 职业生涯管理。 职业生涯系统。
女性，28岁，间歇性牙龈出血伴月经过多一年。体检：双下肢可见散在出血点及紫癜，肝脾不大。血红蛋白120g/L，红细胞4.6×1012/L，白细胞5.5×109/L，分类正常，血小板25×109/L。若骨髓穿刺结果示：骨髓增生活跃，粒：红=3：1，颗粒巨核细胞及以上阶段的原始巨核细胞或幼稚巨核细胞明显增生，而产血小板巨核细胞明显减少，则最符合的诊断为（） A.脾功能亢进。 过敏性紫癜。 骨髓增生异常综合征。 特发性血小板减少性紫癜。 再生障碍性贫血。
患者男性，51岁，农民。主因"意识不清1天，再发言语紊乱，疑人害半月，总病程4年"入院。患者于2009年5月无明显诱因出现乱讲话，说"家里都被装了监视器，自己和家人的一举一动都被监视了"。疑心重，觉得周围的人都在议论自己，讲自己的坏话，别人吐口水也是针对自己，别人的一举一动都和自己有关，说"有人要害自己的儿子和家人"，"自己被超声波所控制"，时有自言自语、自笑，说听到好多人评论自己的声音，主要是说自己做事慢，挣钱少，长得丑。患者家属送其人当地医院住院，服用氯氮平300mg／d治疗，住院一月后症状缓解出院，出院后坚持服药治疗。1个月前患者停药，半个月后症状复发，患者家属一天前强行给患者服用氯氮平300mg后患者自行将剩余的氯氮平全部服用，具体剂量不详。待患者病情平稳后应做哪些健康教育（） A.药物由家属保管。 督促患者定时、按量服药。 督促定期门诊复查。 鼓励患者做一些力所能及的事情。 告知家属以正确的态度对待患者。 解释疾病的性质特征。 告知患者和家属不能再服用氯氮平。 讲解药物治疗的基本知识。
用于反映人群卫生行为形成情况的指标是（） 卫生知识普及率。 健康教育覆盖率。 不良行为转变率。 卫生保健活动参与率。 卫生知识及格率。
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