1.6T波分设备具备光谱分析功能的单盘（）。 OPM。 OMSP。 OPA。 OCP。
阅读下面一段教学案例，按要求答题。孙老师在进行语文复习教学时，做了充分的准备。为了使学生复习的条理与线索更加清晰，他投入了大量精力，博采众家之长，对本单元复习进行了精心的设计与处理。这堂课，孙老师自己很满意，甚至觉得有几分风采。而课下，孙老师在批阅学生日记时，发现了这样一段话“孙老师，我认为这是你上得最不好的一堂课，因为你在做我们自己能做的事。”孙老师感到了震惊。这件事引发了他深刻的思考……下面对这位教师做法的分析不准确的一项是（）。 孙老师对学生情况分析得不够透彻。 孙老师对复习的处理忽视了学生的主观能动性。 孙老师的做法会使复习的效果大打折扣。 孙老师不必理会个别学生的质疑。
下面是一位教师讲授《在山的那边》时的课堂导入环节设计：王家新的《在山的那边》是一首现代诗，诗歌其实不大容易引起学生的学习兴趣，这就需要运用较为生动的导入方式。我在讲这篇课文时首先给学生播放了范玮琪的《最初的梦想》。欣赏完歌曲我便由歌曲引出梦想，向学生发问：你们现在的梦想是什么？然后我们再由个人自己的梦想导入到课文的文本内容中，谈谈实现梦想所需经历的挫折与困难，谈谈实现梦想所需的坚持。对于以上材料，下列选项中理解不正确的是（）。 范玮琪的《最初的梦想》看起来似乎与课文没有半点联系，但是，它们有一个共同点，便是对梦想的追求与坚持。 乐曲播放能激发学生的情感，引起学生的联想，从而产生共鸣。 播放的歌曲和课堂内容无关，影响了课堂的连贯性。 教师的导入是成功可行的。
以下属于语文教材范文系统的是（）。 单元导语。 课文注释。 课文插图。 课文《苏州园林》。
某版本语文教材在《济南的冬天》课文后面附录了比喻这种修辞手法的相关知识，这属于（）。 知识系统。 助读系统。 范文系统。 作业系统。
以下哪些不属于1.6T波分发大盘（）。
