德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。 社会本位。 科学本位。 伦理本位。 个人本位。
以下各项属于客观唯心主义观点的有（）。 “心外无物”。 “天下物皆可理照”。 “未有天地之先，毕竟是先有理”。 “理在事先”。 世界是绝对观念的外化。
下列名词和副词，是名词的有（）。 早上。 当前。 早已。 正在。
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哲学和具体科学关系问题上的错误观点主要有（）。 具体科学是哲学的基础。 哲学是凌驾于具体科学之上的“科学之科学”。 哲学高于所有具体科学。 具体科学可以蔑视哲学。 具体科学需要有哲学的指导。
炉喉煤气曲线是指（）
