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2018年湖北工业大学工业设计学院697工业设计理论(二)[专业硕士]之世界现代设计史考研核心题库

  摘要

一、名词解释

1. 折衷主义建筑

【答案】十九世纪上半叶至二十世纪初,在欧美一些国家流行的一种建筑风格。指任意模仿历史上的各种风格,或自由组合各种式样而不拘泥于某种特定风格,也称“集仿主义”。社会发展,交通便利,考古学进展,出版事业发达,摄影技术的发明,是折衷主义建筑出现的因素。十九世纪中叶,折衷主义建筑以法国最典型。十九世纪末和二十世纪初,以美国最突出。总体上,折衷主义建筑思潮依然是保守的,没有按照当时不断出现的新建筑材料和新建筑技术去创造与之相适应的新建筑形式。代表作有巴黎歌剧院。

2. 约翰·拉斯金

【答案】英国著名文艺理论家和社会评论家。1869年任牛津大学美术教授,长期从事艺术评论和艺术史研究,工艺美术运动的理论倡导者。主要著作有《现代画家》、《建筑的七盏明灯》、《威尼斯之石》等。

3. 吉斯塔夫·博维

【答案】比利时设计家。主要从事家具设计,喜欢在家具上利用挺拔的弧形造型,注重家其装饰形式与其功能的关系。他设计的家具在风格上酷似中国的明式家具。

4. 新现代主义风格

【答案】新现代主义是对现代主义的重新研究和发展,坚持以现代主义的传统,根据新的需要给现代主义加入了新的简单彩式的象征主义,具有特有的清瓶味道。这种依然以理性主义、功能主义、减少主义方式进行设计的风格人数不多但影响巨大。20世纪70年代从事新现代主义设计的设计家以“纽约五人”为中心。其代表人物是贝丰铭,代表作品有香港中银大厦,法国卢浮宫前的水晶金字塔(右图)、华盛顿国家艺术博物馆东厅、北京香山饭店等。

5. 瓦西里椅子

【答案】1925年布鲁尔设计的世界上第一把钢管椅子。为了纪念他和老师瓦西里·康定斯基的友谊,故名“瓦西里椅子”。瓦西里椅子使用的材料为纯不锈钢脚架,架子线条简洁流畅,扶手、靠背和座垫为优质皮革材料,富有柔韧性,能带给人较好的舒适感。瓦西里椅具备了精炼与凝重的品质,其诞生真正实现了现代主义设计为人民大众服务的宗旨。

6. 有计划废止制度

【答案】通用汽车公司的总裁斯隆和设计师厄尔提出的汽车设计新模式。他们主张在设计新的汽车式样的时候,必须有计划地考虑以后几年不断地更换部分设计,形成有计划的式样老化过程,称为有计划的废止制度。目的是促使消费者为了追逐新的式样潮流,而放弃旧式样、改换新式样的积极市场促销方式。此方式是非常典型的美国市场竞争的产物。其主要特征有功能型废止、款式型废止、质量型废止。这种设计观念很快波及到包括汽车设计在内的几乎所有产品设计领域,导致了一种极其有害的用毕即弃的即时消费主义浪潮。却己经从三十年代开始在美国的工业界生根,同时也影响到世界各国。

7. 巴洛克风格

【答案】巴洛克式风格在16-17世纪交替时期的意大利开始流行。巴洛克原意是指畸形黯珍珠,专指珠宝表面的不平衡感。后来被人们作为一种设计风格的代名词。其特点是气势磅礴、色彩富丽、对比强烈、运动感强,注重光的效果,追求时间和空间的无限,力图融建筑、雕塑、绘画于一体。这种设计风格集中体现了天主教的教堂上,并影响了家具和室内设计。

8. 法国“新艺术”运动

【答案】工艺美术运动在法国的继续深化和发展。法国是新艺术运动的发源地。“新艺术”本是巴黎一家商店的名称,由出版商萨穆尔·宾于1895年12月创立,是在仿效威廉·莫里斯的事务所基础上开设的,取名“新艺术画廊”。有两个中心,一是巴黎,包罗万象,设计领域非常广泛,家具、建筑、平面设计等。二是南锡,要集中在家具设计上一“南锡派”。

9. 哥特式风格

【答案】哥特式又称高直式,是以其垂直向上的动势为设计特点,形象地表现了一切朝向上帝的宗教精神。尖尖的拱门,有棱筋的弯窿顶,高耸的尖塔,一切都在试图刺破那“不可知的云层的高空”。中世纪最高成就就是哥特式教堂。13世纪后半期,以法国为中心的哥特式建筑风格风靡欧洲大陆。法国的巴黎圣母院、德国的科隆大教堂都是哥特式建筑设计的杰出代表。

10.汉斯·华格纳

【答案】确立战后丹麦设计国际影响的重要人物之一。其主要设计手法是从古代传统设计中吸取灵感,并净化其己有形式,进而发展自己的构思。他设计的椅子,椅背大多采用一排扇状的细杆组成,扶手部分自然弯曲,在体量和视觉上都显得轻快优雅,其使用的自然材质和高雅的格调体现了一代大师的极高造诣。他1944年设计的“中国椅子”,具有典型的明式家具风格,艺术品味极高,是西方设计师模仿中国家具设计最杰出的例子之一。

二、简答题

11.简述包豪斯的教学体系。

【答案】(1)包豪斯的教学体系,完全是根据格罗佩斯的主张建立。他坚决反对艺术与技术的分离,主张艺术家、建筑家、技术人员应该充分合作,抛弃纯理论知识和单纯书本的教学方法,主张“艺术与技术”、“教学与实践”相结合的教育制度。

(2)包豪斯的教学体系的建立分为两个阶段,即魏玛时期和德绍时期。

①魏玛时期是包豪斯教学体系的初建期,采用“双轨教学制度”,每一门课程都由一位“造型教师”担任基础课教学和一位“技术教师”共同教授,使学生共同接受艺术与技术的双重影响。“形式导师”负责教授形式内容、绘画、色彩与创造思维内容; “技术教师”负责教授学生技术、手工艺和材料学内容。

②德绍时期包豪斯采用导师制。包豪斯在德国德绍重建,并进行课程改革,实行了设计与制作教学一体化的教学方法,这个时期是其高峰时期。1928年汉内斯·迈耶将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进。接任的米斯面对来自纳粹势力的压力,竭力维持学校的运转。在1932年10月纳粹党占据德绍后,被迫迁往柏林,1933年迫于纳粹,包豪斯被迫关闭。

12.简述欧美设计师的区别。

【答案】(1)欧洲:

①设计师多为建筑师出身。

②受过高等教育、且有坚实专业基础。

③有长期建筑设计经验。

④以研究设计的社会功能为目的。

⑤注重理论研究、讲究设计哲学。

⑥追求文化品味、长期效益和责任感。

(2)美国:

①设计师来自各行各业、参差不齐。

②人都没有正式高教文凭。

③设计对象复杂。

④以设计生意为目的。

⑤注重实用、灵活、发达,讲究经济效益。

⑥追求商业效益、短期的市场促销效果。

13.简述波普设计的目的。

【答案】由美国设计理论家巴巴纳克提出。他在《为现实世界的设计》中明确提出了自己对设计目的性的看法,在这部著作中他明确地提出了设计的三个目的:

(1)设计应该为广大人民服务,而不是为了少数富裕国家服务。他特别强调设计应该为第三世界的人民服务。

(2)设计不但应该为健康人民服务,同时还必须考虑为残疾人服务。