2017年宁波大学教师教育学院333教育综合[专业学位]之中国教育史考研题库
● 摘要
一、单选题
1． 埃里克森认为，6～12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑“的矛盾，这种对矛盾的积极解决有助于展出的优秀品质是（ ）。
A. “胜任力”
B. “忠诚”
C. “希望”
D. “意志”
【答案】A
【解析】本阶段的儿童面临来自家庭、学校以及同伴的各种要求和挑战，他们力求保持一种平衡，以至于形成一种压力。而且随着社交范围的扩大，同伴的相互作用变得越来越重要。儿童在不同社交范围活动的经验，以及完成任务和从事集体活动的成功经验增强了儿童的胜任感，其中的困难和挫折则导致了自卑感。
2． 下列选项中属于结构良好任务的是（ ）。
A. 写命题作文
B. 为班级设计网页
C. 诊断电脑故障
D. 完成考试单选题
【答案】D
【解析】结构良好问题的特征:①问题的明确性:②答案的明确性。
3． 明朝官学体制中，属于小学性质的是（ ）
A. 府学
B. 社学
C. 宗学
D. 州学
【答案】B
4． 维新运动时期，对科举制度进行了一些改革，废除八股取士之后，另外设了什么特科? （ ）
A. 法律
B. 经济
C. 政治
D. 数学
【答案】B
5． 教育行动研究由计划、行动、观察和反思四个基本步骤组成。它的提出者是（ ）
A. 勒温
B. 萧恩
C. 斯腾豪斯
D. 凯米斯
【答案】D
【解析】这道题考查的是对教育行动研究基本观点的掌握情况。教育行动研究是由教育情境的参与者进行的一种自我反思的研究方式，其特点可以概括为“为教育行动而研究”、“在教育行动中研究”“由教育行动者研究”。澳大利亚学者凯米斯将行动研究视作一个螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈都包括四个相互联系、相互依赖的环节——计划，行动，观察，反思。
6． 下列关于“苏湖教法”的说法不正确的是（ ）。
A. 苏湖教法是世界教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度，在北宋崇宁兴学中得到推广，对中国古代教育的发展产生了深远的影响
B. 苏湖教法是北宋著名教育家胡缓在苏州、湖州两地讲学时采用的教学管理制度
C. 经义斋学习六经经义，以培养高级统治人才; 治事斋学习一些应用学科，属“达用”之学，培养专业技术和管理人才
D. 学生可主治一科，兼治他科
【答案】A
7． 在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的教育家是（ ）
A. 孟子
B. 孔子
C. 荀子
D. 老子
【答案】B
8． 西南联大合并的学校中不包括（ ）
A. 燕京大学
B. 北京大学
C. 清华大学
D. 南开大学
【答案】A
9． 下列不属于唐朝科举考试方法的是（ ）
A. 帖经
B. 墨义
C. 时务策
D. 诗赋
【答案】C
10．下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”是（ ）
A. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
B. 《中国教育改革和发展纲要》
C. 《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D. 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
【答案】A
【解析】此题是对影响我国改革开放以来的几个重要的教育文件的考查。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》首次提出了“实行九年制义务教育，实行基础教育由地方负责，分级
，在基础教育方面，实行基础管理的原则，是发展我国教育事业、改革我国教育体制的基础一环”
教育由地方负责、分级管理的原则。《中国教育改革和发展纲要》是1993年发布的“两基，两全，两重”和改变了毕业包分配等等; 《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决
定》是1999年发布的，重点是扩招; 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是2000年发布的。
11．下列哪项不属于蔡元培改革北大所提出的措施? （ ）
A. 推行“思想自由、兼容并包”的办学原则
B. 调整系科结构，改革教学制度
C. 设立校董，确立校长负责制
D. 改革管理体制，实行教授治校
【答案】C
12．《新教育大纲》是哪位教育家撰写的? （ ）
A. 杨贤江
B. 陶行知
C. 鲁迅
D. 蔡元培
【答案】A
13．在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（ ）
A. “癸卯学制”