幼儿自我评价的特点表现在（）。 从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价。 从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价。 从比较笼统的评价发展到细致的评价。 从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价。
幼儿掌握数概念包括理解（）。 数的实际意义。 数的顺序。 数的运算法则。 数的组成。
3~6岁幼儿思维的特点表现在（）。 思维的具体形象性是主要特点。 思维的抽象逻辑性开始萌芽。 言语在幼儿思维发展中的作用日益加强。 直觉行为思维占主导地位。
口语导游词根据用途不同的有（）。 演说型。 介绍型。 解说型。 说话型。 描写型。
弗拉韦尔（1966）等人提出记忆策略的发展可以分为（）。 没有策略的阶段。 不能主动运用策略，但经过诱导可以使用的阶段。 能主动自觉地采用策略的阶段。 能够自如地运用策略的阶段。
执行复制命令后，下列描述正确的是（）。
