2017年鲁迅美术学院设计学627西方现代设计史之设计学概论考研仿真模拟题
● 摘要
一、选择题
1． 1982年设计师兰德以（ ）手法为IBM 公司设计了海报。
A. 借用
B. 解构
C. 装饰
D. 参照和创造
【答案】B
【解析】解构思维是从“解构主义”演化而来，其实质在于对结构的破坏和分解、解析和重组，海报设计中的解构思维就是反常规的正统关学思想，不追求形的完整及形式美法则，美国设计师兰德于1982年为IBM 公司设计的海报就是运用解构手法对字母元素进行意义分解，通过各种图形符号重新组合，体现了IBM 公司追求创新、不断进取、辛勤工作的企业精神理念。
2． 设计（design ）概念产生于（ ）文艺复兴时期。
A. 中国
B. 法国
C. 德国
D. 意大利
【答案】D
【解析】设计（Design ）概念源于意大利文艺复兴时期的绘画，最初是指素描、绘画。后来人们从中理出绘画的四要素，即设计、色、构图和创造。
3． （ ）是教育家、作家、批评家，是将包豪斯精神带到英国又传播到美国的人。
A. 格罗皮鸟斯
B. 沙利文
C. 阿什比
D. 耐特
【答案】A
【解析】沃尔特. 格罗皮乌斯是德国建筑师和建筑教育家，现代设计学校先驱包豪斯的创办人。
4． 后现代主义在设计界最有影响的组织是意大利成立于1980年的（ ）设计师集团。
A. 七人小组
B. 阿基米亚
C. 宙斯集团
D. 孟菲斯
【答案】D
【解析】孟菲斯是后现代主义设计界最有影响的设计组织，发起者是意大利设计师索德萨斯，反对一切固有观念，认为产品是一种自觉的信息载体，表现出极富个性的情趣和天真、滑稽、怪诞和离奇。
5． 1922年克鲁西斯的设计作品《宣传亭》是俄国（ ）的代表性作品。
A. 古典主义
B. 新结构主义
C. 功能主义
D. 构成主义
【答案】D
【解析】二十世纪早期的设计批评理论影响最大的是构成主义美学和新造型美学。苏联构成主义的理论在抽去它的政治色彩后，便成为被西方广泛接纳的构成主义美学（Constructive Aesthetics ）。构成主义美学宣扬打破传统，赋予艺术和设计更大的民主性而非精英化; 强调人类经验的“广泛性”，认为人类在自然的象征主义和抽象的象征主义方面有着共同的语汇。1922年克鲁西斯的设计作品《宣传亭》是俄国构成主义的代表性作品。
6． 设计批评有国际博览会（ ）两种特殊方式。
A. 国际博览会
B. 个体批评
C. 审查批评
D. 集团批评
【答案】D
【解析】设计批评有两种方式——国际博览会和集团批评，国际博览会的方式典型代表是1851年“水晶宫”博览会; 而集团批评的方式，则包括审查批评与集团购买。
7． （ ）介于自然美与艺术美之间，主要包括机械工业技术的美和手工技术美。
A. 工业美
B. 商品美
C. 效能美
D. 技术美
【答案】D
【解析】设计中的功能美、科学美、技术美是密切联系相互关联的。技术美介于自然美与艺术美之间，主要包括机械工业技术的美和手工技术美。技术美与功能美有着内在的联系和一致性，技术美不同于功能美但与功能美密切相关。功能美构成了技术美的特征，也是技术美意识结构的
核心因素。技术美是内容与形式统一的美。必须通过工艺材料、形式和功能三方面表现出来。
8． 下列不是丹麦设计师雅各布森设计的三个经典椅子的是（ ）。
A. 中国椅
B. 蚂蚁椅
C. 天鹅椅
D. 蛋椅
【答案】A
【解析】雅各布森在五十年代设计了三种经典的椅子，1952年为诺沃公司设计的“蚁”椅、1958年为斯堪的纳维亚航空公司旅馆设计的“天鹅”椅和“蛋”椅，这三种椅子均是热压胶合板整体成型的，具有雕塑般的美感。中国椅是汉斯·瓦格纳的著名作品。
9． 1919年，（ ）担任了“包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮
A. 彼特贝伦斯
B. 罗维
C. 格罗佩斯
D. 赫尔佐格和德梅隆
【答案】C
【解析】包豪斯是德国魏玛市的“公立包豪斯学校”（StaatlichesBauhaus ）的简称，后改称“设计学院”，习惯上仍沿称“包豪斯”。1919~1925年，格罗佩斯任校长，提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。
10．包豪斯在魏玛时期执行的是（ ）。
A. 双轨制教学
B. 单轨制教学
C. 一对一式教学
D. 开放式教学
【答案】A
【解析】包豪斯分为三个阶段:魏玛时期、迪索时期、柏林时期。其中魏玛时期格罗皮乌斯任校长，提出“艺术与技术的新统一”的崇高理想，肩负起训练二十世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的双轨制新型教育制度。
二、名词解释