不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。
实木复合地板面层铺设时，与墙之间应留不小于（）mm空隙。 ["4","6","8","10"]
如何编写教科书？
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。 ["年龄差异","性别差异","社会文化差异","已有认知结构差异","学习方式差异"]
毛地板木材髓心应向上，其板间缝隙不应大于3mm，与墙之间留出（）mm的缝隙。 ["4～6","8～12","14～18","20～25"]
学校如何正确看待课外活动？
