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一、简答题

1． 简述流线型风格的起因、特点与影响。

【答案】（1）起因

①流线型物体通常较为美观，经常出现在产品的外观设计中，在轮船方面有很大的速度提升。但在工业设计中，却成了一种象征速度和时代精神的造型语言而广为流传，不但发展成了一种时尚的汽车美学，而且还渗入到家用产品的领域中，影响了从电熨斗、烤面包机到电冰箱等的外观设计，并形成为20世纪30-40年代最流行的产品风格。

②20世纪30年代，“速度”之类的概念在美国成了象征现代生活和对于未来的乐观精神的主题，为当时大萧条时代的人们，提供了一种逃避现实的手段，于是“流线型”一类体现“运动”特点的外形设计应运而生，成了一种广为流行的一种工业设计风格。

（2）特点:

①流线型是参考鸟类与鱼类造型及工程数据所发展出来的一种属于工程师的机械学美观。 ②流线型是前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。是一种外部形状，通常表现为平滑而规则的表面，没有大的起伏和尖锐的棱角。流体在流线型物体表面主要表现为层流，有或很多有湍流，这保证了物体受到较小的阻力。

③流线型的设计实质其实是一种外在的“样式设计”，反应了当时的一种设计态度，即把外观设计作为一种营销手段。

（3）影响

流线型对工业设计; 尤其是对于那些与空气动力学密切相关的设计领域起了积极影响是无可置疑的，而把它当作是一种纯粹的设计样式，广泛使用在各个设计领域，必然导致纯粹的形式主义，或者导致商业上的失败。第二次世界大战后，美国的流线型设计式样逐渐走向理性和科学，更加注重流线型的功能属性，而单纯的审美造型逐渐淡化，作为20世纪30年代曾风靡美国的审美样式逐渐消失。

2． 简述现在设计教育强调的教育方法。

【答案】（1）启发式。教学过程是老师指导下学生学习的认知过程，它建立在学生作为学习主体的基础上，教师的指导作用是教学过程能够高效率进行的保证，学生的主动探索是学习取得成功的条件。教师依据一定的教学目的和特定的培养日标，引导学生系统地学习各种知识，发展创造能力，借助教材和专用教学设备，通过讲解、答疑、组织讨论学习、指导自学等为学生的学习认知提供帮助，目的在于培养学生分析问题和解决问题的能力。

（2）协作参与式。在课堂教学中，老师一方面就理论问题而组织开展研讨活动，另一方面培养学生集体研讨习惯并与别人有效合作的方法。“参与”提供了设计过程的客观认知环境和交流的能动意义，“协作”则是实现参与的手段和途径。“协作参与”作为现代教育方法中的重要部分，它不单纯体现在课堂教学的研讨过程中，还为学生今后与各个阶层人员的合作奠定了沟通、交流与写作的方法论基础。

（3）开放式。开放式教育是改变学生闭门造车、孤芳自赏的有效手段，是使他们树立起完整的现代设计意识的最好方法，同时对于设计学院来说，开放式教育也是发展自己弥补教学不足的有效手段，如通过与企业界、与市场的频繁接触，能够从本质上改变对现代设计的狭隘认识，从而培养具备协作能力、应变能力和实际操作能力的新一代设计人才。

3． 简述“新艺术”运动的平面设计发展。

【答案】平面设计是新艺术运动最早的基础之一。平面设计最集中、最典型的代表了这场运动的基本风格。另外日本风格的影响也是个重要因素。新艺术运动在平面设计上的影响主要是从法国和英国开始的，然后影响美国。

（1）法国:1881年法国政府解除对商业海报的控制和禁止是平面设计的一个转折点。法国新艺术平面设计的开创人是谢列特和格拉斯特。谢列特的作品都讲究流动的线条和构图，惹人喜爱的插图和鲜明的色彩。他创造的一种优美的女性形象被称为谢列特女。谢列特是当时最具影响力的平面设计家之一。19世纪末新艺术平面设计发展迅速，最具影响的是穆卡。他的风格影响了整整一代法国平面设计师，作品充分发挥了新艺术运动风格的曲线、有机形态特点，具有非常高的装饰性，被认为是新艺术平面设计的最高典范。代表作有JOB 香烟。

（2）英国:英国的新艺术运动仅限于平面设计。《工作室》的出版是对早期风格的最早突破，成为新艺术运动插图的一个重要的中心。英国的新艺术平面设计重要代表是比亚兹莱和里克茨。比亚兹莱的设计前卫、激进，受日本平面风格影响，采用黑白单线描绘方法，作品想象力强，色情趋向惊人，引起保守的艺术界很大的震动。代表作有《月光下的女人》、《莎乐美》等。里克茨则和比亚兹莱不问，他的作品比较讲究典雅的装饰味道，虽也采用简单的线描，但动机更多来源于希腊瓶画。能够将莫里斯的凯姆科特公司风格与新艺术风格结合起来。

4． 简述美德工业产品设计上的贡献。

【答案】战后美国发起的国际主义建筑运动，其实与德国现代主义有不可分割的联系。美国的工业产品设计比世界上仟何一个国家都发展得迅速和成熟。

（1）美国:

①进一步发展了工业设计尤其是产品设计。

②把工业设计职业化。

③以市场需求为导向，把工业产品设计全面推向社会。

（2）德国:

①建立了现代设计的理论和教育体系。

②进行了大量设计实践和科学试验。

③把社会利益当作设计教育和设计本身的目的。

5． 简述包豪斯的艺术设计教育思想。

【答案】（1）设计中强调自由创造，反对模仿因袭、墨守成规。

（2）将手工艺技术同机器生产结合起来。

（3）强调各类艺术之间的交流融合。

（4）教学中理论和实践相结合，培养既有动手能力、又有理论素养的人才。

（5）将教学同社会生产相结合，使教学成果付诸实践。

6． 简述英国的现代设计。

【答案】（1）为促进英国设计艺术水平的提高，1944年，英国政府成立了“英国工业设计协会”，战后又出版了世界上最重要的设计杂志之一《设计》。“英国工业设计协会”负责组织各种设计活动，举行各种设计展览、会议等。《设计》杂志对设计艺术理论和实践进行探索，介绍各国设计艺术的发展功态。

（2）20世纪50年代以来，由于政府的重视，英国工业设计得到长足发展，在家具、汽车制造等领域大量借鉴美国、德国和北欧国家的设计经验，尤其是北欧的斯堪的那维亚风格的设计对英国影响最大，并逐渐被消费者所接受。美国的影响也很大，主要是家具和汽车设计。英国是现代工业设计的发源地，有着悠久的设计文化传统。在英国政府的重视和努力下，企业界、教育界齐心协力抓设计，特别是对设计艺术教育的重视，促进了英国设计艺术的发展，目前英国己经成为设计强国。

7． 简述米斯·凡德罗的代表作品。

【答案】（1）米斯·凡德罗第一个独立的建筑设计项目是1907年设计的赖赫住宅。

（2）1928-1930年在捷克斯洛伐克设计的布尔诺的图根哈特房子，是米斯·凡德罗的现代主义观点的重要表达。

（3）1927年的威森霍夫现代建筑大展的设计，这个项目奠定了米斯·凡德罗的现代主义的永久地位。

（4）米斯·凡德罗1929年设计巴塞罗那国际博览会的德国馆，突出地运用了现代主义建筑几乎全部的基本特征，简单、功能主义、理性主义和减少主义的形式，并设计了著名的现代主义经典椅子一巴塞罗那椅子，一举成名，成为世界公认的设计大师。巴塞罗那国际博览会的德国馆是其设计生涯的重要转折点和里程碑。

（5）1958年，米斯·凡德罗与菲利普·约翰逊合作，在纽约设计了谣格莱姆大厦，与此同时，意大利设计师吉奥·庞蒂在米兰设计了佩莱利大厦，这两栋建筑成为圈际主义风格在建筑的典范。

（6）米斯的重要建筑还有美国伊利诺斯工学院校舍、范斯沃斯住宅、西柏林国家美术馆等。