2017年齐齐哈尔大学理学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研冲刺密押题
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2017年齐齐哈尔大学理学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研冲刺密押题(四) .. 67
2017年齐齐哈尔大学理学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研冲刺密押题(五) .. 89
一、单选题
1. 北京大学的前身是创立于维新运动时期的( )
A. 燕京大学堂
B. 北洋大学堂
C. 京师大学堂
D. 北平大学堂
【答案】B
2. 20世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调( )
A. 自然后果
B. 作业的作用
C. 感官教育
D. 游戏的作用
【答案】C
【解析】蒙台梭利教育方法的主要特点是强调感官教育。她极为重视感官教育,其感官教育主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉及触觉的训练,其中以触觉练习为主。在“儿童之家”里,蒙台梭利针对人的各种感官,专门设计了各种有独创性的教具。在实施感官教育时,蒙台梭利强调应遵守循序渐进的原则。因为感官教育主要针对儿童的敏感期而拟定,而敏感期的出现是服从个体发展节律的,故应根据这种发展节律设计并循序渐进地进行感官教育。在感官训练上可采用分解的办法,把复杂的整体分解为简易的几部分进行练习。
3. 以下传统识字教材按编写时间顺序排列正确的是( )
A. 《急救篇》《千字文》《三字经》《百家姓》
B. 《千字文》《三字经》《百家姓》《急救篇》
C. 《三字经》《百家姓》《急救篇》《千字文》
D. 《急救篇》《千字文》《百家姓》《三字经》
【答案】D
4. 根据《中华人民共和国教育法》,学生受教育权的具体内涵是( )。
A. 学生有参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施,设备,图书资料的权利
B. 学生有对学校给予的处分不服向有关部分提出申诉的权利
C. 学生有按照国家规定获得奖学金、贷学金或助学金的权利
D. 学生有毕业或结业时获得学业证书,学位证书的权利
【答案】A
5. 某班期末考试语文平均成绩为75分, 标准差为8分,小明得92分,则小明的标准分数是( )
A.1.12
B.1.37
C.2.13
D.6.52
【答案】C
【解析】根据标准分数的公式,求得结果为2.125。
6. 熙宁兴学时,作为中央地方官学统一教材的是( )
A. 六经
B. 五经正义
C. 三经新义
D. 四书五经
【答案】C
7. 20世纪20年代,从以输入西方资本主义文明为指导思想,以教育和实业救国为追求,以工读结合为手段的教育运动,转变为追求革命救国道路的运动是( )。
A. 平民教育运动
B. 勤工俭学运动
C. 工读互助运动
D. 劳工教育运动
【答案】C
【解析】工读主义教育思潮正式产生于五四运动时期,它融合了泛劳动主义、互助论、新村主义、实用主义、无政府主义等多种思想的基础上形成的一种具有重要影响的教育思潮。它的基本内涵是:尚俭乐学、以工兼学、勤工俭学、工学结合、工学并进、工学兼营、半工半读、消灭体脑差别等思想。
8. 从唐代到清末,科举考试中最常用的考试方式是( )
A. 帖经和诗赋
B. 墨义和策论
C. 策论和诗赋
D. 经义和帖经
【答案】C
【解析】这道题考查的是考生对科举考试考试方法的变更情况掌握的程度。唐朝科举考试的方法主要有:帖经,墨义,口试,策问,诗赋。但是后来在北宋三次兴学中,第一次庆历兴学中,改革了科举考试,罢帖经和墨义。所以,我们可以排除ABD 。还有在清末新政的时候,废八股,改试策论。也可以知道策论是肯定有的,诗赋一直都是非常受重视的。
9. 说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于( )
A. 描述性知识
B. 陈述性知识
C. 程序性知识
D. 条件性知识
【答案】C
【解析】本题是对知识的类别的考查。根据知识的表述内容,知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识主要说明事物是什么、为什么和怎么样,一般可通过言语来进行清楚的描述,也称描述性知识。程序性知识则是说明做什么和怎么做,反映活动的具体过程和操作步骤。梅耶在安德森的基础上,将陈述性知识称为语义知识,并将程序性知识分为两类:用于具体情境的“程序性知识”和有关学习、记忆、问题解决的一般方法的条件性知识,后者用来确定何时为何要应用陈述性和程序性知识,解决的是“什么时候,为什么”的问题,例如,阅读时,条件性知识决定我们何时需要详细阅读某一段落或者跳过。条件性知识与陈述性、程序性知识密切相关。条件
,同时属于在程序性知识当中。 性知识实质是“有关……的知识”
10.近代法国中央集权式教育管理体制确立的标志是拿破仑第一帝国时期设立的( )
A. 帝国大学
B. 教育部
C. 大学区
D. 索邦大学
【答案】A
【解析】这道题主要考查了对近代法国中央集权式管理体制确立的过程的掌握程度。拿破仑
1808为了提高教育行政管理效率,在全国统一贯彻帝国教育法令,建立中央集权的教育领导体制。
,由拿破仑直年,建立帝国大学,使之成为全国最高的教育领导机构。大学首脑称作“大学总监”
接委派。同时,将全国划分为29个大学区。大学区总长、帝国大学和学区的督学以及学区大、中学的教师都属于国家官员,由帝国大学总监任免。在中央集权下,法国的各级各类学校未经帝国大学总监允许,不得开办。这道题的关键词是中央集权式管理,和确立标志。大学区只是中央式管理体制确立后所设立的一部分。
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