学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标
在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误
拆除桥梁施工不得垂直交叉作业，应采取（）等方法进行，以确保结构安全稳定。 ["从上至下","逐层拆除","上下同时","分段拆除","先拆除非承重结构，再拆除承重结构"]
轴心受压构件，应进行（）、（）、（）和刚度的验算
