独立转移训练注意事项错误的是（）。 身体下面的接触面保持平整，以避免产生压疮。 一般高椅比矮椅更难于站起训练。 有脊柱内固定时，不要产生显著的脊柱扭转剪力。 根据患者的实际功能状况选择适宜的转移训练方式。 在进行坐位、站立位转移之前，患者要达到相应的平衡条件。
偏瘫患者伸肘摆动翻身错误的是（）。 伸肘。 屈膝。 双手十指交叉相握。 健侧拇指放在患侧拇指上方。 先将伸握的双手摆向患侧（或健侧），借助摆动的惯性翻向患侧（或健侧）。
偏瘫患者床旁坐起操作程序错误的是（）。 患者侧卧位（健侧、患侧卧位均可）。 鼓励患者用患侧上肢支撑。 帮助者先将患者双下肢置于床旁。 帮助者一手托住患者肩部，另一手按于患者位于上方的骨盆。 帮助者抬起下方的肩部，以骨盆为枢纽转移成坐位。
偏瘫早期，为了避免形成异常的行走模式，先注重行走准备训练而暂缓过多的行走训练，行走准备训练中错误的是（）。 坐的躯干平衡训练。 站的躯干平衡训练。 达到协调地上肢运动训练的目的。 拮抗肌群的交互作用的训练。 建立符合正常行走需要的肌肉收缩。
运动再学习技术注意事项不包括（）。 在运动学习的早期，保持不分散注意力。 运动再学习不是为了增加肌力，而是增加运动的控制能力。 运动再学习不是为了增加运动的控制能力，而是增加肌力。 在患者病情稳定后立即开始，避免给肌肉有学习错误活动的机会。 运动再学习要学习的不是某种运动模式，而是有现实意义的日常工作能力。
PNF操作技术中，拮抗肌节律性稳定的目的错误的是（）。
