师生之间的交流在教学过程中有重要作用，下列说法中正确的有（）。 它拉近了师生距离，使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求，也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求。 学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息，能使自己在以后的学习中有的放矢。 教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学，以提高课堂效率和教学质量。 师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等，不涉及教师的行为与情感。 师者—传道授业解惑也，师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的，交流的内容应以教学信息为中心。
油渍具有（）。 能保存饵料的色泽和品质较长，效果较好，但成本高，在生产船上使用多有不便。 能保存饵料的色泽和品质较长，效果较好，但成本高，在生产船上使用方便。 能保存饵料的色泽和品质较长，效果较好，成本低，在生产船上使用方便。
盐渍具有（）。 能保存饵料色泽，硬度适中。 不能保存饵料色泽，硬度适中。 能保存饵料色泽，硬度较硬。
活饵具有（）。 效果好，收集容易，不易保存，成本高。 效果好，收集困难，易保存，成本高。 效果好，收集困难，不易保存，成本高。
金枪鱼延绳钓钓钩属于（）。 真饵单钩。 拟饵单钩。 拟饵复钩。
以下所列内容哪些属于教育技术中所指的技术（）。
