2016年河南大学文学院现代汉语(同等学力加试)考研复试题库
● 摘要
一、名词解释
1． 兼类词
【答案】一个词在不同语境中，具有A 和B 两类词的语法功能，意义上又有密切的联系，这是兼类词。汉语里兼类词比较常见的有三种，一种是名词与动词的兼类词，比如“经历”; 一种是名词与形容词的兼类词，比如“错误”; 还有一种是形容词与动词的兼类词，比如“讨厌”。词语的兼类是一种词语活用现象，兼类只是就词的静态形式而言，一旦词汇进入具体的语境，它的词类也就确定了下来。
2． 偏旁
【答案】偏旁是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。一个合体字由两个或两个以上的偏旁构成。偏旁由笔画构成，一个偏旁由一个或更多的笔画构成。偏旁是从造字构形的角度定义的，习惯上有“左偏右旁”的说法，这是采用“两分法”对汉字进行结构分析得出的认识。由于汉字结构复杂，许多汉字并不是左右结构的。所以，不再区分左右，一律称之为“偏旁”。如“位、
，，，都是偏住、俭、停”中的“亻”“国、固、圈、围”中的“口”“偏、翩、篇、匾”中的“扁”
旁。
3． 异读词
【答案】异读词是指读音有差异但词义完全一样的词。例如“教室”有和两种
，读法，但意义都一样。这种词语就称为异读词。国家语委于1985年公布了《普通话异读词审音表》
作为异读词读音规范的标准。异读词读音规范有三种情况，一是合并多种读音，二是从俗改音，三是明确读书音和口语音。
4． 声母
【答案】声母，位于音节前段，主要由辅音构成。有的音节不以辅音开头，元音前头那部分是零，习惯上称作“零声母”。声母和辅音不是一个概念。虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作
声母，只作韵尾，如“gudng" （光）中的ngo 车甫音在音节开头的是声母，在音节末尾的是韵尾。
5． 次方言
【答案】次方言是方言的一个分支。汉语主要有一七种方言，分别是官话方言、吴方言、湘方言、闽方言、赣方言、粤方言和客家方言。在七大方言内部又有不同的分支，这些分支即为次方言。例如官话方言下属的次方言有华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。它们都具有官话方言的共同特点，但又各有自己的特点。如西南官话的古入声字归阳平，华北官话以北京话为代表而言，古入声字归入四声。
6． 音节
【答案】音节是交谈时自然感到的最小语音单位。发音时发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节。音节由一个或几个音素组成。一般来说，除儿化音（如“花儿”hu ār ）外，一个汉字的读音就是一个音节。汉语音节由声母、韵母、声调三个部分构成，少则一个音素，多则四个音素，且以元音为主。
7． 押韵
【答案】押韵是诗歌艺术的重要因素，又称“压韵”。汉字每字一音，一般皆有声母和韵母两个部分，押韵就是把韵母相同的字用在诗歌的某行句尾，以增强音乐性，使其有回旋迭荡之美，并易读易记，悦耳动听。因押韵的位置通常在句尾，又称“韵脚”。诗经中的押韵格式流传至今最为普遍的有三种韵例:
①从句中位置来看，句尾押韵是最普遍的押韵方式;
②从一章中所用的韵数来看，一韵到底和换韵;
③从韵脚之间的距离来看，情况比较复杂，又可以分为句句押韵、隔句押韵和交韵三种。
8． 章句
【答案】章句之名是离章辨句的省称，是分析古书章节句读的意思。作为一种注释，章句小像传注类注释那样以解释词义为主，而着重于逐句逐章串讲、分析大意。章句体虽不以解释词义为主，但它在对句意的串讲、分析中，往往包含了对原文词义的解释，这是应该注意的。
二、简答题
9． 利用同音现象可以造成修辞格中的“双关”，试举三例加以说明。
【答案】①他真是“电线杆上绑鸡毛”——好大的掸子。 ．．
②我失骄阳君失柳，杨柳轻飏直上九重霄九。 ．．
③天晴是“洋灰路”，下雨是“水泥路”。 ．．．．
例①中的“掸子”同“胆子”同音，意思是说他“胆子大”。例②中的“杨柳”，表面指杨花柳絮，实际上指杨开慧、柳直荀两位烈士。例③中的“洋灰路”（扬起灰尘的路），“水泥路”的意思是“又是水又是泥的路”。以上诸例都是通过同音关系把潜藏的真意透漏出去。
10．发音操练
（1）念普通话声韵配合表两遍，把其中声母、韵母与自己方言发音不同的打上符号，多念几遍。
（2）朗读下面一段文字。
苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影
响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
－－叶圣陶《苏州园林》
【答案】
11．共同语和方言的关系是怎样的?
【答案】共同语和方言同中有异，异中有同，同源异流，不相互对抗，相互影响。都能满足一定社会交际的需要，都具有完整的语音，词汇，语法系统。两者的关系主要表现为:
（1）区别
使用范围不同:
①方言是局部地区的人们所使用的语言。
②民族共同语是通用于这个民族全体成员的语言。
（2）联系
①对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。
②共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响，它的词语经常传播到各方言中去。
③规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。
④共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。
总之，方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础，在共同语形成之后，很长时间里仍与共同语同时存在。
12．汉语从日语借词和从英语借词的主要差异是什么?
【答案】汉语中的日语借词，大体上分为借音词和借形词两种，最主要的是借形词。借音词是指汉语根据原日语词的读音用相应的汉字表示出来的音译词，如:一级棒，榻榻米，卡哇伊。借形词为照原样转写日语原词中的汉字，如:寿司、法人、料理、刺身等。
汉语中的英语借词分借形词、音译词和意译词。英语借形词是指直接把英语中的书写方式以及读音一起照搬到汉语中来是汉化程度最小或未经汉化的借词。如:T 恤、B 超。英语音译词是使用汉语现有的音素模仿英语词语的发音而形成的借词，如:比基尼、麦当劳。意译词，用翻译的方法把原词译成汉语，保留了英语源词的整体意义，如:电脑病毒（computer virus ）、超级市场（supermaket ）
13．试说明现代汉语颜色义场的层次性。
【答案】颜色可以作为上位词，它的下位词可以是红黄蓝白黑; 而红黄蓝可以成为一组，并有自己的衍生色，红—橙—黄—绿—青—蓝—紫; 白黑可以自成一组，也有自己的衍生色，黑—灰—白; 每种颜色都有自己的下位词，例如，红的下位词有粉红、玫红、紫红等。