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问题:

[单选,A2型题,A1/A2型题] 健康教育诊断中的强化因素指()

A . 产生某种行为的愿望
B . 诱发某种行为的因素
C . 激励行为维持、发展的因素
D . 使行为动机得以实现的因素
E . 形成某种行为所必需的社会条件

计算机X线摄影使用的辐射转换器是() 增感屏。 影像板。 硒鼓检测器。 平板检测器。 多丝正比室。 下列不属于菌群失调症有() 女性阴道杆菌减少,球菌增多。 耐药性葡萄球菌繁殖成优势菌而发生腹泻。 艰难梭菌在结肠内大量繁殖,导致假膜性肠炎。 白色念珠菌大量繁殖,引起肠道、肛门或阴道感染。 大肠埃希菌进入腹腔或泌尿道,可引起腹膜炎、泌尿道感染。 患者,男性,65岁,慢性咳嗽20年,有肺气肿体征。5天来气促加重,发热,咳黄脓痰。6小时前出现烦躁、呼吸困难、神志不清、嗜睡。查体:BP120/70mmHg,昏迷、口唇发绀,病理反射未引出。可能发生的并发症是() 感染性休克。 肺性脑病。 急性脑血管病。 上消化道出血。 DIC。 40岁男患者,病程4个月,右侧肢体无力发病,逐渐出现头痛和语言笨拙,入院检查眼底视神经盘水肿,不全运动性失语,右上下肢肌力Ⅳ级,右下肢病理征(+)。采用的辅助检查是() A.X线颅平片。 脑电图。 脑血管造影。 CT。 ECT。 患者女性,29岁。流产后出现月经不调,表现为月经周期正常,经期延长,伴下腹坠胀、乏力,考虑为黄体萎缩不全。子宫内膜活检报告支持该诊断的是() A.增殖期内膜。 大量分泌期内膜。 内膜呈囊性增生。 增生期、分泌期内膜共存。 蜕膜变化。 健康教育诊断中的强化因素指()
参考答案:

  参考解析

格林模式将行为的影响因素分为倾向因素、强化因素和促成因素。倾向因素指产生某种行为的动机、愿望,或是诱发某种行为的因素;促成因素指使行为动机和意愿得以实现的因素,即实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件;强化因素指激励行为维持、发展或减弱的因素。

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