780B设备的O9953光盘在单盘为Ls-64.2的长距光盘时，其接收光最大灵敏度为（）。 -17dbm 。 -18dbm 。 -22dbm 。 -24dbm。
衡量各科教学质量的重要标准是（） 教学计划。 教学大纲。 教育目的。 教学目标。
读《陈情表》教学实录（节选），完成问题。师：作者“陈情”想要达到什么目的？用文中的原话回答。生：“听臣微志……保存余年”。师：他为什么不直接说自己的目的，而从自己的幼年写起？生：为了打动皇帝。师：假如你是晋武帝，你会同意李密的请求吗？生：我觉得不会同意，生：我觉得会同意。因为“百善孝为先”，如果不能尽孝，又怎么能够去尽忠。师：看来文章第一段就打动了这位皇帝，后面的内容就不用看了。师：李密原来是蜀汉旧臣，原来在祖母有病的时候就一直做着官，而现在一归顺晋朝就不做官了，这样会招致晋武帝的怀疑的。所以，他在动之以情之后，还要晓之以理。请大家找出文中的理之所在。生：“伏惟圣朝以孝治天下……是以区区不能废远。”您把孝作为治理天下的根本，而我正是要尽孝。生：“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六；是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。”师：人生七十古来稀。如果假定时日，忠孝之间的矛盾最终可以化解。“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”“臣生当陨首，死当结草。”这都是可以解决的。此时，皇帝看到了他的道理分析之后，会答应他吗？生：会。师：有人说，读《出师表》不哭，不忠；读《陈情表》不哭，不孝。大家在学了这篇文章之后，有什么样的触动？请大家在课后写一篇读后感，题目就定为《我读（陈情表）》。 问题：分析教师是如何引导学生把握文章主旨的。
关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（） 传统的作文教学中，是单由教师讲解，学生只能被动接受知识。。 教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生得到锻炼，对作文的理解更加深入。。 新课标提倡在教学中实行"自主、探究、合作"的学习的方式，在作文教学中也同样有效。。 打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分小组讨论。。
在教学中教师要树立"学生"意识，关注学生的精神成长和内心的需求，以下表述不正确的一项是（） "学生意识"就是教学中要关注学生的发展，注重培养学生的学习兴趣。。 教师应理解和鼓励学生的表现意识、期望意识、成功意识，要经常让学生担当角色，参与表演。。 教师要让学生在活动中学习，在学习中活动，在实践中思考。。 学生意识虽然可以促进每个学生良好个性的自主发展，但不涉及培养他们尊重他人与他人合作的意识和能力。。
指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）
