幼儿思维的主要形式是（）。 直观行动思维。 具体形象思维。 形式运算思维。 抽象逻辑思维。
在文学接受过程中，经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果，这种阅读过程中的审美再创造的表现在：（）。 填空。 想象。 对话。 联想。
具体形象思维的工具是（）。 感知、动作。 具体形象、表象。 语词概括。 概念、判断、推理。
引起土壤次生盐渍化的主要原因
问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平？（） 同义反复不会下定义。 依据具体外部特征下定义。 接近下定义水平。 初步概念水平。
对于下列哪些防卫行为造成不法侵害人伤亡的，不负刑事责任（）。
