2017年南京林业大学人文社会科学学院877广电基础理论[专业硕士]考研强化模拟题
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2017年南京林业大学人文社会科学学院877广电基础理论[专业硕士]考研强化模拟题（一） . 2 2017年南京林业大学人文社会科学学院877广电基础理论[专业硕士]考研强化模拟题（二）15 2017年南京林业大学人文社会科学学院877广电基础理论[专业硕士]考研强化模拟题（三）29 2017年南京林业大学人文社会科学学院877广电基础理论[专业硕士]考研强化模拟题（四）41 2017年南京林业大学人文社会科学学院877广电基础理论[专业硕士]考研强化模拟题（五）54
一、简答题
1． 洛威里和德弗勒提出大众传播研究的14座里程碑，请你说出其中的三个。
【答案】从实用主义目的出发的美国的经验学派，其关注的焦点主要是传播效果问题。在这个领域，经验学派的成果积累可以说是很丰富的。美国学者洛威里和德弗勒曾经归纳了传播效果研究的14座里程碑，其中有:
（1）1940年的“伊里调查”。这项调查采用了精心设计的方法和程序，是经验性研究的一个典范。小仅如此，该调查还提出了“政治既有倾向的作用’，、“选择性接触”、“意见领袖与两级传播”，对后来的传播效果研究产生了极为重要的影响。
（2）50年代至60年代施拉姆等人关于电视对儿童生活影响的研究，从“使用与满足”的角度对少年儿童的电视接触行为进行了详细调查，揭示了电视在儿童的生活、学习和社会化过程中的功能、影响和效果。
（3）60年代末至70年代初由美国国会拨款实施的关于电视与社会行为的大型研究，该研究的结果以《军医署长报告》发表。整个报告共分6卷，包括《电视内容及其控制》、《电视与社会学习》、《电视与青少年的侵害行为》、《口常生活中的电视》、《电视的效果》、《电视与成长》。这是关于电视的社会化功能及其正负效果的一次较全面的研究。
2． 互联网等新传播媒介提供了旧媒介没有提供的使用与满足的方法吗? 或者它们仅仅以不同的方式满足了旧的需求?
【答案】互联网等新传播媒介提供一些新的使用与满足的方法，这些方法的推广也催生了人们在媒介接触过程中的一些新的需求。所以新媒介仅仅是以不同的方式满足了旧的需求。
（1）网络使世界上任何一个地方的人与另一个地方的人便捷地交流成为可能。
①互联网最常用的一个功能是电子邮件，通过它，网络用户可以与其他任何拥有电子邮件地址的人交换信息。
②万维网是一个拥有众多计算机站点的巨大系统，仟何人只要具备浏览器程序和连接上网的电脑就可以登录万维网。
（2）网络还改变着一些传播的基本方式。
①传统的大众媒介提供的是一种“一对多”的传播模式。而万维网的出现，使传播模式更加多样化，如“多对一”的模式以及“多对多”的模式。
②较之老的大众媒介所提供的传播，网络传播更具分散性，也更加民主。
（3）网络提供了一个世界性的平台，使任何一个人都有可能成为出版发行者，这对于网络而言，是一个革命性的进步。
（4）网络还给予个体的受众以巨大的力量，使其可以看到以前难以获得的信息，而且还可以对他或她接触的消息加以控制。
传播技术的新发展，例如网络的出现，也使媒介之间的差别变得不再像以前那样清晰。许多报纸和广播新闻公司现在也开办网站，并通过它们的网站来传播新闻。
3． 群体对个人成员的重要意义主要表现在哪几个方面?
【答案】群体对个人成员也具有十分重要的意义，这主要表现在以下几个方面:
（1）群体是满足个人需求的重要手段
人的许多社会需求和愿望仅凭个人力量或条件是得不到满足的，只有加入到‘定的群体中，通过与他人的合作，依靠集体的力量才能得到实现。这些需求和愿望既包括物质的，也包括精神的。群体的能力大于参与群体的单纯个人能力的简单相加，群体也能够使成员个人的能力得到增强，这种能力使得他能够实现作为个人所实现不了的目标，这是个人参加群体的基本动机之一。
（2）群体是个人的信息来源和社会安全感的提供者
个人离开了群体就会处于消息闭塞和孤立无援的状态，在面对自然界或社会的威胁之际，缺乏有效的自我保护措施。而加入到群体之中，不但可以及时获得关于外界变化的信息，减少因对环境的不确定性而产生的恐惧和忧虑，而且能够通过与其他成员的协作，以集体的力量克服困难和危机。心理学研究表明，个人在遇到某些突发性和威胁性事件时尤其积极参加群体传播活动，这样做的目的，是为寻求有关事件的信息，弄清事件与自身的关系，以便及时采取对应措施。一些社会心理学家认为，提供安全的行为方式范例，也是群体的重要功能之一。将自己归属于一定的社会群体，并按照该群体的行为准则约束自己的行动，是防止个人发生社会偏离和陷于社会孤立的有效方法。
（3）群体是个人表现和实现自我的场所与手段
每个人都有自己的理想或成就目标，通过个人和群体的一体化，通过与有着共同关心的其他成员交流信息和经验，个人可以最大限度地丰富自己，可以促进自己的理想和目标的实现。同时，一个人的才能和成就只有在得到群体承认情况下才会有实际意义。群体是表现和实现个人价值的重要场所，它既是谋求成就的动机，又是实现成就目标的手段。
综上所述，群体无论对社会还是对个人都具有极为重要的意义。当然，群体的社会功能并不都是正面的，某些群体为实现一己目的而拒绝承担正当的社会分工，给社会秩序和社会生活带来混乱的情况也是常见的。对个人而言，群体在为个人带来利益的同时，又具有束缚和压抑个性的负面作用。研究群体传播，同样也必须对这些问题给予充分的关注。
4． 试述传播技巧与传播效果的联系。
【答案】传播技巧是指在说服性传播活动中为有效地达到预期目的而采用的策略方法。比如一篇文章是由主题、观点、材料、论证等要素构成的，在主题和观点一定的情况下，如何安排材料、进行论证、提示结论，就成了制约文章内容说服力的重要变量。传播技巧包括内容提示法、说理法和诉求法等等。
（1）“一面提示”与“两面提示”
对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传之际，通常会有两种做法:
①仅向说服的对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料，称为“一面提示气
②在提示己方观点或有利材料的同时，也以某种方式提示对立一方的观点或不利于自己的材料，称为“两面提示”。
两种方法各有利弊，“一面提示”能够对己方观点做集中阐述，论旨明快，简洁易懂，但同时也会给人一种“咄咄逼人”的印象，使说服对象产生心理抵抗。“两面提示”由于给对立观点以发言机会，给人一种“公平”感，可以消除说服对象的心理反感，但由于同时提示对立双方的观点，论旨变得比较复杂，理解的难度增加，在提示对方观点之际如果把握不好分寸，反而容易造成为对方做宣传的结果。
（2）“两面提示”的“免疫”效果
“两面提示”由于包含着对相反观点的“说明”，这种“说明”像事先接种牛痘疫苗一样，能够使人在以后遇到对立观点的宣传时具有较强的抵抗力。“两面提示”的这种效果，被称为“免疫效果”或“接种效果”。
（3）“明示结论”与“寓观点于材料之中”
根据众多研究的成果，可以得出以下几条一般结论:
①在论题和论旨比较复杂的场合，明示结论比不下结论效果要好。
②在说服对象的文化水平和理解能力较低的场合，应该明示结论。
③让说服对象自己得出结论的方法，用于论题简单，论旨明确或对象文化水平较高、有能力充分理解论旨的场合较佳，因为在这种场合，如果再明确提示结论则会有画蛇添足之嫌，容易引起对象的烦躁或反感而对说服效果产生负面影响。
（4）“诉诸理性”与“诉诸感情”
由于每个人的性格、经历、文化水平不同，其行动受理性和感情支配的程度也有明显的差异，有些人易于接受道理的说服，而另一些人则更容易受情绪或气氛的感染。因此，无论使用哪种方法，正确把握问题的性质并充分了解说服的对象，乃是取得良好效果的基本前提。
（5）警钟效果（恐惧诉求）
贾尼斯等人在50年代初期进行的一次实验表明，不同程度的“恐惧诉求”的效果是不一样的。 ①就“恐惧诉求”所唤起的心理紧张而言，效果的大小与诉求的强弱顺序基本一致，即“重度”诉求造成的心理紧张效果最大，“中度”其次，“轻度”又次之。
②但从说服的最终目的一一引起说服对象的态度和行动的变化而言，实验结果却显示相反的倾向，即“轻度”诉求最佳，“中度”次之，“重度”又次之。这次实验在一周和一年以后又追加了“反宣传”实验，其结果也表明，无论在对反宣传的抵抗力还是效果的持续性方面，“轻度”诉求的效果都好于前两者。
5． 简述美国社会学家查尔斯·霍顿·库利关于人际传播的主要理论观点。
【答案】库利是美国著名社会学家，在1909年出版的《社会组织》一书中，他设了《传播》
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