题目：王国维教育实践和教育思想研究

十九世纪末二十世纪初，神州大地战事频繁，清王朝遭受到帝国主义列强的凌侵，岌岌可危，古老的中华民族面临着空前的民族危机。大批忧国虑民人士纷纷上下求索，积极谋求救亡图存之道。他们积极学习、引进西方资本主义国家的政治、经济、文化等先进思想，并结合当时中国的社会问题，提出了不少有针对性的见解，大大推动了中国近代化的进程。这些救国富民的先驱者，既深受中国传统文化的熏陶，又能有所选择地汲取国外的先进文化，从而成为开启中国新时代的先锋，而王国维就是其中的佼佼者。作为享誉世界的国学大师，作为中国近代史上的一位杰出学者，王国维在哲学、美学、史学、文学等诸多领域均有卓越的建树，尤其值得世人瞩目的是他在教育领域的许多突出成就，极大的影响了中国近代教育思想的发展和教育改革的进程。
出生于书香之地的王国维较早地学习了中国传统文化，有着较深的国学根基，而后又通过学习西方哲学尤其是德国哲学和西方教育思想，来反思、总结中国传统思想、文化、教育，并提出不少先进的观点。王国维的教育思想可以说是贯穿古今、糅合中西的创新性思想，他在对西方国家的理论学习过程中，能积极考虑中国社会和教育之间的关系和问题，提出有针对性的教育观点，并逐渐形成自己的教育理论，是站在时代前列的先驱。
本文共分四个部分。
第一部分为引言，主要叙述目前关于王国维教育实践和教育思想的研究现状、遗留问题、研究意义及其研究方法等。
第二部分主要论述了王国维教育思想产生的国际、国内背景。在国际上，欧美教育改革运动和日本的教育改革较注重学生自身的发展和创造能力、教育的实用性和社会职能。在国内，基于富国强民的目的，洋务派和维新派在教育领域进行了一系列的改革，开启了中国教育近代化的缓慢进程。
第三部分阐述了王国维的教育实践，包括主编《教育世界》、参与并任教于中国建立最早的师范学堂、谋划建立师范学堂等等。王国维早期教育思想为其教育实践提供了理论指导，这些教育实践又为王国维进一步形成自己独特、先进的、系统的教育思想打下了坚实的基础。
第四部分论述了王国维的教育思想及其时代价值。王国维的教育思想是以其哲学思想为基础，以全面发展人才为培养目标的，对智育、德育、美育、体育和高等教育等等的论述在中国教育史上占有重要地位，其中的人本主义思想不仅引领了清末教育改革的方向，更为中国教育界带来了世界先进教育思想的火种。
本文通过对王国维的教育实践和教育思想的阐述，试图引起人们更加关注和进一步深化对其教育实践和教育思想的研究，这不仅对客观准确的评价王国维在教育方面的诸多贡献和确立王国维在中国近代教育史上的地位有所帮助，对我国现行的教育改革也具有一定意义。