[单选] 从教育学角度看，师生之间是（）

A . 主体与客体关系
B . 教育和被教育关系
C . 互动关系
D . 相互制约的关系

肺部急性炎症的病理变化为（）增生。渗出。空洞。纤维化。钙化。如何操作遥控器激活飞行器进入校准磁力计模式（） A、E滑杆↑+shift键↑+shift键↑*2+shift键↑+关闭遥控器。 B、E滑杆↑+shift键↑+shift键↑*3+shift键↑+关闭遥控器。 C、E滑杆↑+shift键↑+shift键↑*4+shift键↑+关闭遥控器。 D、E滑杆↑+shift键↑+shift键↑*5+shift键↑+关闭遥控器。肺部慢性炎症的通常表现为（）渗出。增生。空洞。纤维化。钙化。叙述起针后血肿的处理。促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）教育的社会功能。教育的个体谋生功能。教育的工具功能。教育的本体功能。从教育学角度看，师生之间是（）

参考答案：

● 参考解析

从哲学认识论角度看，师生之间存在主体与客体关系、主体间关系；从教育学角度看，师生之间是教育和被教育关系；从心理学角度看，师生之间存在认知、情感、个性相互作用关系；从文化学角度看，师生之间存在文化交流、共享和创新关系；从社会学角度看，师生之间存在角色关系、互动关系；从管理学角度看，师生之间存在管理与自我管理关系

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