是指通过基因水平的操纵而达到治疗或预防疾病的疗法（） 体细胞治疗。 细胞治疗。 基因治疗。 光量子治疗。 分子学治疗。
备课的主要任务是（）。 完成教学过程的基本要求。 完成教师的职责要求。 了解学生、分析教材、设计方法、编写教案。 以上都不是。
下列不是生命神圣论的局限性的是（） 有阶级性。 有历史性。 影响卫生资源的分配。 只偏重于人口的数量。 不能把人的自然素质同生命存在的价值相统一。
教学过程的核心环节，也是由要环节是（）。 备课。 教材分析。 课堂管理。 以上都不是。
女性，15岁，近2周偶然发现心律不齐，心电图检查为窦性心律，最大的PP间期与最小的PP间期相差>0．12秒，最可能的诊断是（） 窦性心律不齐。 房性期前收缩。 窦性静止。 二度房室传导阻滞。 窦房阻滞。
男性，18岁，运动员，身体健壮。体检：血压120／80mmHg，心率50次／分，心电图示窦性心动过缓。为初步判断其窦性心动过缓是否为生理性，应让其进行下列哪项动作后再测心率（）
