[单选] 20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）

强调心理是一个整体，部分之和并不等于整体，这是（）学派的观点。 炉缸安全容铁量 根据听课的目的不同，可分为（）。 观摩型听课。 调研型听课。 检查型听课。 随机听课。 评比型听课。 在社会主义的条件下，（）原则就成为人们衡量个人行为和品质的是非、善恶、美丑的根本标准。 用厚薄规和量角器测量活塞环的漏光度，其开口处左右对应的圆心角在（）允许漏光、 25°。 30°。 45°。 50°。 20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）