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2018年信阳师范学院河南省重点实验室617分析化学考研基础五套测试题

  摘要

一、名词解释

1. 库仑滴定法

【答案】在试样中加入大量物质,使此物质经电解后产生一种试剂,与被测物质发生定量化学反应,用适当的方法指示化学反应的终点后,停止电解,根据电解的电量用法拉第电解定律来求出被测物质的含量。

2. 物理干扰

【答案】试样在转移、蒸发和原子化过程中,由于试样物理特性的变化引起吸光度下降的效应称为物理干扰。消除办法:标准加入法、配制与被测试样组成相近的对照品。

3. 伸缩振动

【答案】伸缩振动是化学键沿键轴方向作规律性的伸与缩的振动。

4. 荧光光谱

【答案】荧光光谱也称发射光谱。在一定条件下,

固定激发波长

录荧光强度(F ), 以荧光强度F

对发射波长射波长下,荧光物质发荧光的相对强度。

5. 火焰原子化法

【答案】火焰原子化法是由化学火焰提供能量,使被测元素原子化的方法。

6. 均相成核

【答案】在过饱和溶液中,构晶离子由于静电作用而缔合,从溶液中自发地产生晶核的过程为均相成核。溶液的相对过饱和度愈大,均相成核韵数目愈多。

扫描发射波长

作图得到的曲线为荧光光谱。荧光光谱说明不同发

二、简答题

7.

软锰矿的主要成分是

(1)此实验的原理;

(2)实验中加入的每种试剂的作用; (3)实验的关键步骤;

(4)根据实验数据写出二氧化猛含量的计算公式。

附方法:准确称取矿试样m 克(0.15-0.2克),置于锥形瓶中,准确加入50.OOmL 浓度为

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以下是某软锰矿中的测定方法,根据此方法请说明:

标准溶液和

为耗的体积

溶液,加入40mL 水,于水浴Sf/t左右加热,不断摇动

标准溶液消

锥形瓶,当深色试样颗粒完全溶解,且气体全部逸出后,稍冷却,用水冲洗锥形瓶内壁,用浓度

标准溶液滴定,当溶液由无色至微红色即为终点,

记录

【答案】根据定量分析的流程可知,定量分析一般包括取样、称样、分解试样、测定与计算等步骤。加入草酸和硫酸为了分解样品,加热后试样分解,草酸作为还原剂可使四价锰还原为二

价锰离子。用已知浓度的

准溶液滴定过量的草酸,

根据加入的草酸的量和消耗的

准溶液计算样品中二氧化锰的含量。方法为氧化还原返滴定法。涉及的主要反应有:

由此推导分析结果的计算公式。

8. 试说明光栅型红外分光光度计与双光束紫外-可见分光光度计的主要区别。

【答案】光栅型红外分光光度计与双光束紫外-可见分光光度计的主要区别如表所示:

9. 什么是副反应系数?它与条件稳定常数有什么关系?

【答案】未参加主反应组分M 或Y 的总浓度与平衡浓度[M]或[Y]的比值,叫做副反应系数;条件稳定常数的大小反映了金属离子与络合体和络合产物等发生的副反应,对络合物实际稳定程度的影响。

10.什么是化合物的生色团?

【答案】

生色团是指含有电子的化学键和基团,它们在紫外-可见吸收光谱中能产生吸收带。

11.简述疏水柱色谱分离原理。

【答案】亲水性蛋白质(酶)表面均含有一定量的疏水性基团。尽管在水溶液中蛋白质(酶)具有将疏水性基团折叠在分子内部而表面显露极性和荷电基团的趋势,但总会有一些疏水性基团或极性基团的疏水部位暴露在蛋白质(酶)表面。这部分疏水基团可与亲水性固定相表面偶联的短链烷基、苯基等弱疏水基团发生疏水性相互作用,被固定相(疏水性吸附剂)所吸附。

12.在色谱操作过程中为什么要进行平衡?

【答案】(1)流速平衡:流速是柱色谱操作当中的主要影响因素,流速的快慢直接影响着分

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离的效果。流速过快,混合物得不到完全的分离,流速过慢,整体分离的时间要延长,因此在分离前首先要确定流速。

(2)液体环境:为了保持被分离物质运动的均一性,以及好的吸附和解析效果,因此要保持孔隙内部和外部液体环境的一致,所以要进行液体环境的平衡。

13.采样的基本原则是什么?试举两例说明这个原则在采样工作中的具体应用。

【答案】基本原则是试样的代表性和准确性的原则。常采用随机采样,判断采样,系统采样。

14.在实验室中发现某色谱柱对组分A 和B 有很高的理论塔板数,因而推断A 和B 在该柱上能得到很好的分离,对吗?

【答案】不对。理论塔板数高只表明组分在气液两相间的分配次数多,而判断组分A 和B 在该柱上能否得到很好的分离要看其分离度R ,若组分A 和B 的分配系数相近,

则R 很小,A 和B 不能得到很好的分离。

接近于

三、计算题

15.用NaOH 滴定等浓度弱酸HA 。已知指示剂变色点与化学计量点完全一致,但由于目测法检测终点时有

【答案】

由于弱酸HA

的初始浓度

16.将等体积的

0.5mol/L,问反应达平衡后,

【答案】

混合后

) 故

容液相混合,若溶液中

的浓度是多少?(已知:

浓度为

的不确定性,因而产生误差。若希望

应大于等于多少?

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