2017年江西师范大学文学院713古代汉语之古代汉语考研强化模拟题
● 摘要
一、名词解释
1． 古白话
【答案】古白话是唐宋以后在北方话的基础上形成的一种书面语。如唐代的变文，敦煌通俗文学作品，宋人话本，金元戏曲，明清小说等都是古白话的代表。古白话虽说是白话文，但不同于我们今天所说的白话文，一般都是以口头语为基础而夹杂一些文言成分。即使是口语，由于区域性和时代性的差异，今天读起来也不那么容易，因此称之为“古白话”。
2． 疏
，【答案】疏是唐代出现的一种新的注解形式，又称“正义”是指为经书的传注作官方的注释。
疏一般是先疏正文，再疏注文，先略引被疏的文字，一般是起讫各引两三个字，然后再疏，中间用圆圈隔开。作者不仅解释正文，而且还给前人的注解作注解。如孔颖达等人受唐太宗之命为五
，分别为《周易正义》经作新注，合称为《五经正义》、《尚书正义》、《毛诗正义》、《礼记正义》和
《春秋左传正义》。
3． 读破
【答案】读破是古代的一种用来注音的校勘术语。同一个字形因意义不同而有两个或几个读音的时候，不照习惯上最通常的读音来读，称作读破，如‘长幼’的‘长’不读‘喜好’的‘好’不读
4． 古今字 而读。、而读, 的音称作破读。读破了的字称破读字。
【答案】古今字是文字学术语。它是指表示同一个词由于时代的变迁而采用的不同的字，是汉字发展的一种孳乳现象，即古汉语中有些多义词的某个义项在词义系统发展过程中，逐渐从原词的引申义项中分化独立而形成新词的现象。新造的字是“今字’，，原来兼表意义的字是“古字’，。如:“莫（莫）”的本意是太阳落在草丛中，表示日暮、傍晚，后来“莫”字被假借作否定性无定代词和否定副词，为了在书面语中不至于混淆，就又在“莫”字上再加形符‘日”成“暮”字来表示“傍晚”的意思，“莫”和“暮”就成了一对古今字。
5． 郑笺
【答案】郑笺是汉·郑玄所作《<毛诗传>笺》的简称。郑玄兼通经今古文学，他以《毛传》为主，兼采今文三家诗郑笺说，加以疏解。《郑笺》训话主要是字词句的训释，这是学者研究《郑笺》的重点，但《郑笺》也涉及整体内容的训释，关于这点历代学者没有涉及。从分析篇章结构、补释文题主旨、说明史实典故、解释名物制度看《郑笺》整体内容的训释，它从总体上进行了科学的整体的关照与把握，这对后世注释之学是极人的启发。
二、解释加点或划线词
6． 有为神农之言者许行，自楚之滕。
【答案】（1）为:研究。之:到，往。
（2）翻译:有个研究农家学说，叫许行的人，从楚国到滕国去。
7． 有弗问，问之弗知，弗措也。
【答案】措:放弃，放下。
8． 韩厥执絷马前，再拜稽首，奉觞加璧以进。 ．．．
【答案】（1）再拜:再拜稽首是比稽首更重的一种礼，先拜，然后稽首。
（2）奉:捧。
9． 昔者，吾舅死於虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。
【答案】舅:丈夫的父亲。
10．願無伐善，無施勞。
【答案】伐:夸耀。
11．未知身死处，何能两相完? （王粟《七哀诗》）
【答案】完:保全。
12．雨贡苞茅不入，王祭不共，無以縮酒，寡人是徵。 ．
【答案】征:索取。
三、综合题
13．阅读以下文言文并根据要求答题。
冬，晉文公卒。庚辰，将殯于曲沃，出絳，枢有臀如牛。卜偃使大夫拜，曰:“君命大事。将有西師遇軼我，撀之，必大捷焉。”
杞子自鄭使告于秦，曰:“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以来，國可得也。”穆公訪諸蹇叔，蹇叔曰:“勞師以襲遠，非所聞也。師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎! 師之所爲，鄭必知之。勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知? ”公辭焉，召孟明、西乞、白乙，使出師於東門之外。蹇叔哭之，曰:“孟子，吾見師之出而不見其入也。”公使謂之曰:“爾何知? 中壽，爾墓之木拱矣。“
蹇叔之子興師，哭而送之，曰:“晋人禦必於骰。骰有二陵焉。其南陵，夏後皋之墓也；其北陵，文王之所辟風雨也。必死是間，餘收爾骨焉”
秦師遂東。
[1]根据上下文解释下列句子中加点的词语:
（1）郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。 ．
（2）君命大事。将有西师过轶我，击之，必大捷焉。 ．
（3）公辞焉。 ．
（4）穆公访诸蹇叔，蹇叔曰:…… ．
（5）叔之子与师，哭而送之，日:……
[2]找出文中的代词并分析其具体用法。
[3]从文中找出一种比较特殊的语法现象并作尽可能详细的分析。
【答案】[1]解释加点字
（1）管:类似于现代的锁钥。
（2）命:发布命令。
（3）辞:不接受。
（4）访:咨询，征求意见。
（5）与:参加。
[2]文中的代词及其具体用法
（1）击之:“之”代“西师”，即秦军。
（2）远主备之:“之”代指“袭远”。
（3）郑必知之:“之”代“君之所为”。
（4）哭而送之:“之”代“蹇叔之子”。
（5）公使謂之日:“之”代“蹇叔”。
[3]文中的特殊用法
“劳师以袭远”中“劳”要译作“使……辛劳”，这是形容词的使动用法。
形容词的的使动用法是古代汉语中存在的特殊的语法现象，它表示是宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
14．先阅读后解答。
苏秦既死，其事大泄。齐后闻之，乃恨怒燕。燕甚恐。苏秦之弟曰代，代弟苏厉，见兄遂，亦皆学。及苏秦死，代乃求见燕王，欲袭故事。曰:“臣，东周之鄙人也。窃闻大王义甚高，鄙人不敏，释鉏耨而干大王。至於邯郸，所见者细放所闻於东周，臣窃负其志。及至燕廷，观王之群臣下吏，王，天下之明王也。”燕王曰:“子所谓明王者何如也? ”对曰:“臣闻明王务闻其过，不欲闻其善，臣请谒王之过。夫齐、赵者，燕之仇雠也; 楚、魏者，燕之援国也。今王奉仇雠以伐援国，非所以利燕也。王自虑之，此则计过，无以闻者，非忠臣也。”王曰:“夫齐者固寡人之雠，所欲伐也，直患国敝力不足也。子能以燕伐齐，则寡人举国委子。”
（1）解释上面阅读材料中出现的词语。
遂 袭 故事 窃 释 干 务 仇雠 直 委
（2）上面材料中先后出现的“及”是否意义相同? “以伐援国”、“以燕伐齐”的“以”是否
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