学生的主体性具体包括（） 独立性。 选择性。 调控性。 创造性。 自我意识性。
【病案举例】王某，男，16岁，学生，未婚，2004年4月8日初诊。5天前不慎受凉后起病，感咽部疼痛，伴恶寒，发热，口干，自服“氨苄青霉素”、“银翘解毒片”后发热渐退，咽痛减轻。2天前晨起出现眼睑浮肿，水肿来势迅速，昨日起逐渐双下肢也出现浮肿，皮肤光亮，按之凹陷，恢复较易，腰部酸胀疼痛，咽痛，食欲不振，小便量也减少，大便尚调，发热，微恶寒，遂来诊。T38．1℃，P98次／分，R18次／分，BP140／90mmHg。神志清，眼睑、面部浮肿，咽红，充血，扁桃体Ⅰ度肿大，双肺呼吸音正常，未闻及干湿啰音，心律齐，腹部平软，无压痛，肝脾未扪及，双肾区无叩击痛，双下肢凹陷性水肿。舌质偏红，舌苔薄黄，脉浮滑数。尿常规：蛋白++，镜检：红细胞+／HP，可见红细胞管型。双肾B超：双肾体积略增大，尿素氮：4．7mmol／L，血肌酐（Cr）：103μmol／L。
某声波的波长小于墙壁上缝隙的尺寸则可以认为声波可以全部透过缝隙，假设此墙拥有足够大的隔声量，则具有全部墙面积1%的缝隙的墙的隔声量最大为（）。 10dB。 20dB。 30dB。 40dB。
智育的任务包括（） 向学生传授科学文化基础知识。 培养和发展学生良好的品德能力。 发展学生的智力。 培养训练学生，使其形成基本技能。 培养学生的劳动习惯。
下列哪项不是结缔组织（） 骨髓。 软骨。 淋巴。 脂肪。 横纹肌。
急性心肌梗塞时心肌组织弛豫时间延长的主要原因为（）
