超额存款准备金主要用途不包括（）。 支付清算。 头寸调拨。 稳定物价。 作为资产运用的备用资金。
过去人们都认为知识就是力量，大多数教师都传授具体知识。教师教、学生听，学生被动地接受知识。新的教育观念认为：学生必须掌握独立探索的方法，获得不断深造的能力，具有与集体合作的品质，与他人合作解决问题的社交能力，具备自如表达思想的能力等。这意味着（）。 旧的传统教育观念不教授学习方法。 知识本身没有多大的力量。 掌握方法比掌握知识更重要。 新旧两种教育观念是互相矛盾、互不相容的。
（）是商业银行在追求实现战略目标的过程中，愿意承担的风险类型和总量，它是统一全行经营管理和风险管理的认知标准，是风险管理的基本前提。 风险限额。 风险偏好。 风险承受能力。 风险预估。
中央银行的三大传统法宝不包括（）。 法定存款准备金率。 再贴现。 公开市场业务。 税收政策。
学前儿童皮肤薄嫩，渗透作用（）。 弱。 强。 一般。 不确定。
据报道，江苏某幼儿园竟然在校园电子屏上公开播放学生如厕的图片，甚至没打马赛克。这种做法（）。
