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2017年上海大学国际交流学院354汉语基础[专业硕士]之语言学纲要考研冲刺密押题（一） . 2 2017年上海大学国际交流学院354汉语基础[专业硕士]之语言学纲要考研冲刺密押题（二） 10 2017年上海大学国际交流学院354汉语基础[专业硕士]之语言学纲要考研冲刺密押题（三） 18 2017年上海大学国际交流学院354汉语基础[专业硕士]之语言学纲要考研冲刺密押题（四） 26 2017年上海大学国际交流学院354汉语基础[专业硕士]之语言学纲要考研冲刺密押题（五） 35

一、名词解释

1． 词类

【答案】词类是词的语法性质的分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考的依据。按照汉语语法的老传统，词可以先粗略地分为实词和虚词。实词再细分为名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词; 虚词再细分为介词、连词、助词、语气词; 此外还有拟声词和叹词两类特殊的词。

2． 腭化

【答案】腭化是语音同化现象的一种，指舌面音以外的辅音发音时因受高元音影响，舌位抬高，舌面靠近硬腭使发出的音成为舌面音或具有舌面音色彩的现象。腭化使气流通道变窄，增加擦音成份，塞音腭化后常带有塞擦音色彩。如北京话[n]、[l]等声母在高元音[i〕之前时，就会产生愕化现象。在历时平面，普通话的3个舌面音声母两套声母受高元音[iy]的影响而腭化演变来的。

3． 音位的自由变体

【答案】音位的自由变体是音位变体的一种。它是指在有些语言或方言中，处在同样位置上的几个音可以自由替换而不起区别词的语音形式的作用。例如，重庆、武汉、南京等地的[n]和[l]，东北有些地方的和

和，在相同的环境中随便念哪一个都可以，那么[n]和[1]

以及是相对应的自由变体。 就是古汉语

和

二、选择题

4． 下列说法正确的是（ ）。

A. 词义的模糊性说明词义是具有社会性的

B. 多义词使用不当会产生歧义，如“门没有锁”

C. “glass ”本义是“玻璃”，派生义是“玻璃杯”，这是词义的隐喻扩展

D. 同义词在修辞上具有对比作用，可用来突出对立面

【答案】B

【解析】B 项正确，歧义产生的原因之一就是词语的多义，“锁”既有“上锁”的意思，也有“门锁”的意思。

A 项错误，词义的模糊性主要是指词义所指称的范围是非精确的，无法说明词义具有社会性; C 项错误，词义引申的途径分为隐喻和换喻。隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上; 转喻的基础不是现实现象的相似，而是两类现实现象之间存在着某种联系。“glass ”的本义“玻璃”和派生义“玻璃杯”之间存在着联系而不是相似，因此派生义“玻璃杯”是词义的转喻扩展:

D 项错误，同义词在修辞上具有强调作用。

ACD 错误。

5． 以下各项中的词的引申义项通过隐喻方式获得的有（ ）。

A. 眼：“人眼”→“针眼”

B. 领：“领子”→“白领”

C. 英语的pen ：羽毛→书写工具

D. 英语的glass ：玻璃→玻璃杯

E. 习:鸟反复飞→复习、温习

【答案】AE

【解析】派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申大体上可以分成隐喻和转喻两种方式。隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上。

A 项，针的窟窿像人眼，因而“眼”可以通过隐喻指针的窟窿;

E 项，，，从这个意义派生出“反复练习、复习、温习”的意义，这是“习”的本义是“数飞’

因为“复习”“温习”是反复多次的行为，和反复地飞有相似的地方。转喻建立在两类现实现象之间存在着某种联系的基础上。

B 项，“白领”上班族通常穿戴白色衣领服饰;

C 项，在过去羽毛是书写工具的一种;

D 项，玻璃杯的材质是玻璃。

BCD 三项的引申义与本义之间都存在具体的联系，都是通过转喻方式获得的。

三、判断题

6． 送气音发音时声带都不参与活动。

【答案】错误

【解析】普通话中舌尖后浊擦音r 发音时送气，但是声带颤动。

7． 音质是由音高、音长、音强决定的。

【答案】错误

【解析】音质是指声音的特色，其差别主要取决于三个方面:

①发音体不同; ②发音方法不同; ③共鸣器的形状不同。

8． [zh]是舌尖前、不送气、清擦音。

【答案】错误

【解析】[zh]是舌尖后、不送气、清、塞擦音。

四、简答题

9． 举例分析汉语和英语中表达“时”的语法手段。

【答案】（1）汉语表达中“时”的语法手段

汉语表达“时”的语法范畴主要采用词汇手段。“来着”、“了”、“过”表示过去时，如“四点的时候我正吃饭来着”、“他去了北京了”、“我去过天安门”。“着”表示进行时，如“我正吃着饭呢”。“将”表示将来时，如“他将回北京”。

（2）英语表达中“时”的语法手段

①附加

在词上附着表示不同语法意义的词尾。最常见的词形变化如英语动词worked 即是在work 后附加词尾一ed 表示过去时。

②内部屈折

通过词根内部的语音形式变化来构成语法形式，表示不同语法意义的词形变化手段。如元音代替sing/sang。

③异根

用不同的词根表示同一个词的不同语法意义，是同一个词的不同语法形式的语法手段。如，went 即是通过异根表示go 的过去时。

④零形式即词形变化的原形，不改变词的语音形式，但却表示不同的语法意义。如，beat 通过零形式表示beat 的过去

10．举例说明造成汉语句子歧义的原因。

【答案】歧义是由一个句式具有两种或两种以上的结构意义所形成的。歧义产生的原因从大方面讲可归为两类:口头歧义和书面歧义。书面歧义又可分为词汇歧义、语法歧义、语义歧义和语境歧义。

（1）口头歧义主要指同音造成的歧义。例如，

（2）书面歧义分为:

①词汇方面造成的歧义

a. 同形造成的歧义。例如，我说不好（bu/bu轻声与否）。

b. 一词多义引起的歧义。例如，，“他已经走了”。“走”可以有两种理解:一个是指“离开此处”另外一个是“去世”。

考试（期中/期终）。