2017年南京工业大学建筑学院501建筑设计考研仿真模拟题
● 摘要
一、简答题
1． 简述公共建筑与总体环境的关系。
【答案】相互联系，相互延伸，相互惨途，相互补充。
2． 常见的划分空间的方法有哪些？
【答案】（1）空间组合中界面的围透，是空透还是封闭一些，两者的效果是迥然不同的，需要依据设计意图而定；
（2）室内空间环境的划分，应根据设计的意图，采用如半隔墙，空花墙，博古架，落地罩或家俱组合等方法，以取得空间之间既分又合，隔而不死的效果；
（3）在公共建筑空间组合中，还应对人流的导向问题给予足够的重视。
3． 根据使用性质的不同，水平交通空间可分为几种情况？
【答案】三种。
（1）基本属于交通联系的过道、过厅和通廊。（2）主要作为交通联系空间兼为其他功能服务的过道、过厅或通廊。（3）各种综合功能使用的过道与厅堂。
4． 公共建筑空间的使用性质与组成类型是什么？
【答案】主要使用部分；次要使用部分；交通联系部分
5． 各类楼梯特点是什么?
【答案】直跑楼梯：导向性强，指向单一，贯通空间，可布置在人流较大的大厅中表达严肃气氛
双跑楼梯：可节省交通空间，使用性强。
6． 华南理工大学逸夫人文馆设计理念及空间组合？
【答案】设计理念:
（1）人、建筑、自然的内在联系。建筑作为人们对场地的清晰应答，使人们得以有意识地和环境建立共生关系。
（2）理性设计与地域性设计
针对岭南地区的气候特色的研究中。除了以庭院. 连廊等开敞式空间组织通风外，在建筑材料构造上采取了相应的措施。如与岭南建筑物理研究室合作，在屋顶设置可调式遮阳百叶，通过变换百页板角度，实现对遮阳的有效控制；利用柱廊与脱开的墙体来阻挡太阳光的直晒；采用低辐射玻璃及浅色挂石降低辐射热。这些措施将在一定程度上提高建筑的环境适应性，并达到节能的
效果。
（3）少一些；空一些；透一些；低一些”的设计思想，以实现这一特殊场所中人. 自然与建筑的共生。希望在曲线与直线之间，在实体与透明体之间，在东西侧不同的景观张力之间，人文馆以其自己的方式表达出对华工大校园文化的认知，营造出具岭南建筑特质的人文空间。
（4）人文馆强调建筑对整个环境的沟通与衔接。人文馆东西朝向，在面向东面的一侧有意设计成规整的平面，以对应历史形成的东湖湖岸的建筑风格，而面向西的一侧则借助园林的设计，和整个西湖附近的生活情趣融为一体。建筑的南北两侧都退让出较多的空间做绿化休闲广场，不但使东湖和西湖湖滨路的视线相交，而且广场利用地势产生“跌水”，水在建筑之间流动。
空间组合：
基地选择 人文馆置身于校园总体规划南北中轴线关系的控制之下；沿横向（东西），它又处于东西湖校园生态走廊的中心节点，两套系统的叠合，衍生出人文馆总体有机布局。逸夫人文馆按功能分成三个组成部分。展厅. 阅览室和报告厅，分别位于场地的东南北三个方位，呈“品”字形，开敞式的连廊把三个组成部分融合在一起。洗手间. 钟塔等以辅助空间功能核的形式镶嵌在连廓上。使三大空间类型各自成体系，突出了建筑平面的理性特质。既延续了原教工俱乐部的院落空间，又很好地解决了各功能区的采光通风问题，表现出通透明快的岭南特色。
文馆内开放的交通体系。人们可以通过廊道. 桥梁，从东. 南. 北三个方向进行穿行，实现教育与生活区域的转换。而引人驻足的内向庭院. 眺望平台. 叠级水池散落左右。在这里光是体量表现的重要特质，它引导出建筑空间上的穿透性与流动性。间断性的开口，时隐时现的景致在此相互交织，场景伴随着“穿行”而切换，每个片断既似曾相识又充满新意。人们在此或信步徐行，或倚栏眺望，或驻足长谈。多样的空间形式生成多样的行为模式，在不同的区域建立起人与自然及建筑间的视觉对话关系。
7． 简答室外场地主要有几种？
【答案】三种。开敞的空间场所（或称为集散广场），活动场地，停车场所。
8． 环境布局的最终目的是什么？
【答案】满足人们的生活、工作、学习方面的要求以及精神方面的要求
9． 论述河南省博物馆设计理念及空间组合？
【答案】馆区中心部位为主展馆，高45.5米，以元代登封的观星台为外观雏形，建筑平面以正方形为母体，主体建筑便自然演绎而形成了“金字塔”造型。冠部呈方斗状，恰似扬斗以承“甘露”，下接覆地斗以纳“地气”，其中心位置精细设计了一个透明的圆洞。主体建筑蕴含了中国古文化中地处“天中地心”和“天圆地方”的感念，也有“会宇宙之气，聚天地之灵”的内涵。冠部四周分别镶嵌四神图案，表示古天文学中东西南北四个方位的天象星座；大斜面从建筑构造的需要加上白色乳钉图案，形似青铜器上的乳钉纹样和传统建筑板门的门钉形状，又是茫茫宇宙满天星的反照，代表了宇宙中数以万计的星座；主体斜面的四周顶部浅蓝色的透明窗及顶部垂直
而下的透明采光带，具有“黄河之水天上来”的磅礴气势。主体建筑造型奇特，其实宏伟，独具现代艺术风格，充分体现了源远流长、博大精深的中原文化特征。
整个河南博物馆建筑群采用了传统建筑中轴对称、主从有序的布局手法，从总平面上看，四隅分布附属建筑，聚散有致，和谐统一，寓意“九鼎定中原”。建筑群呈四面辐射状，寓意中原文明向四周传播。假如我们从上鸟瞰整个建筑群，则宛若“大鹏展翅”向天飞，主体建筑如大鹏身躯，展馆大门就像大鹏的头部，两侧配楼恰似大鹏的翅膀，后边与文物库房相连的过廊，更是大鹏之尾。整个造型象征着古老中原再现历史的辉煌，经济文化的全面振兴和腾飞。
10．室外环境的空间与场所有哪些？
【答案】集散广场, 活动场所, 停车场所 。
11．什么是功能分区及其功能分区的原则？
【答案】在功能关系与房间组成比较复杂的情况下，更需要把空间按不同的功能要求进行分类，并根据他们之间的密切程度按区段加以划分，做到功能分区明确和联系方便。使不同要求的空间，都能得到合理安排。
12．体育建筑常用的布置方式有哪些？
【答案】（1）在观众席内设置横向通道，即在同一标高疏散口之间的联系通道上
（2）只设纵向走道方式，即以纵向走道直接通往各个疏散口。
13．悬索结构一般的形式有哪些？
【答案】单曲悬索、双曲悬索、鞍形悬索。
14．楼梯设计的要求？
【答案】选择好适当的位置和数量，根据功能和防火规定
建筑楼梯梯段的最佳坡度为26°34＇, 最大坡度不宜超过38°, 楼梯段部位净高≮2.20m ，楼梯平台部位净高≮2.00m 。
15．天津大学冯骥才文学艺术研究院的设计理念是什么？
【答案】设计结合校园环境，以大尺度的方形院落将主体建筑及保留大树围建其中。在尊重校园空间秩序的同时，力求围合出宁静悠远的书院意境。
建筑语言质朴简约，利用空间、环境、结构、及光影的独特处理，强化了建筑与自然的和谐共生及当代审美与传统意境的融汇，进而传递出该学院应有的文学艺术气质及建筑物主人超然的职业情愫。
院中主体建筑首层架空，近千平方米的人工水体贯穿其下，既沟通了南北庭院，也为整座建筑带来了些许灵动和生机。