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许多相变是通过()与()过程进行的。这两个过程都需()。 公众的()主要通过政府的公共事物来满足。 私人需要。 公共需要。 社会需要。 生活需要。 理性合法的权威是以法定的职位权力为基础的。 奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有() 认知的内驱力。 自我提高的内驱力。 附属的内驱力。 理想内驱力。 自我价值内驱力。 合同的变更与转让 单击格式工具栏中的右对齐按钮,()向标尺右边对齐。
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许多相变是通过()与()过程进行的。这两个过程都需()。
公众的()主要通过政府的公共事物来满足。
理性合法的权威是以法定的职位权力为基础的。
奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有()
合同的变更与转让
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