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一、选择题

1． 有一名学生在语文课上受到了表扬，由此而喜欢上了语文课，后来更换了语文老师，他的学习动机就随之消失了。这说明，该生的学习动机属于（ ）。

A. 外部学习动机B. 远景学习动机

C. 内部学习动机D. 近景学习动机

【答案】D

2． 对学习本身的兴趣。这表明发现法有助于（ ）。

A. 提高智慧的潜力

B. 培养学生的内部学习动机

C. 学会发现的探索方法

D. 记忆

【答案】B

3． 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是（ ）。

A. 获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现

B. 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

C. 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

D. 获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现

【考点】埃里克森的心理社会发展理论。

【答案】C

【解析】本题是对埃里克森的心理社会发展理论的考查。埃里克森是美国现代著名的精神分析理论家。他认为，个体发展是持续一生的，而不是在成年早期就结束了。他提出了著名的心里社会性发展的八个阶段理论，认为在心理发展的每个阶段，个体都会面临着一个需要解决的心理社会问题，该问题引起个体新题发展的矛盾与危机。如果个体能顺利解决每个阶段所面临的矛盾与危机，就会对个体心理发展产生积极的影响。根据埃里克森的观点，婴儿的主要发展任务是获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现。幼儿的主要任务是获得主动感，克服内疚感，体现目的的实现。小学儿童的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现。青少年时期的主要发展任务是获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现。成年初期的主要发展任务是获得亲密感，克服孤独感:成年中期的主要发展任务是获得繁殖感，克服停滞感:老年期的主要发展任务是获得完善感，克服绝望感。

4． 学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于（ ）。

A. 注意策略

B. 复述策略

C. 编码组织策略

D. 精细加工策略

【考点】学习策略。

【答案】D

【解析】本题是对学习策略的含义的考查。精细加工策略是指通过对学习材料进行添加、构建和生成，以便提供有利于回忆和理解的更多线索的各种方法，其中，记忆术是适用于简单知识学习的常用的精细加工策略。注意策略指促使学生将注意力选择性地指向重要内容的各种方法，主要包括，告知目标、使用标识重点的线索等; 复述策略指为了促进信息保持而对信息进行多次重复的各种方法，包括画线，复习策略等; 编码与组织策略指用某种结构将要学习的内容组织起来的各种方法，包括列提纲，画图表，流程图，网络关系图等。

5． 桑代克和武德沃斯在实验研究的基础上提出了学习迁移的理论是，称之为（ ）。

A. 形式训练说

B. 共同要素说

C. 经验泛化说

D. 关系转换说

【答案】B

6． 以下属于内部反馈的是（ ）。

A. 视听觉获得的反馈信息

B. 教师给予的反馈

C. 看录像得到的反馈

D. 计算机给予的反馈

【答案】A

7． 学习可以通过（ ）表现出来。

A. 行为的持久变化

B. 行为潜能的持久变化

C. 个体外部行为的变化

D. 才目应的行为变化

【答案】D

8． 下列不属于品德构成的心理成分的是（ ）。

A. 道德认识

B. 道德情境

C. 道德意志

D. 道德动机

【答案】B

9． 按问卷对象的不同，可将问卷分为（ ）。

A. 个别间卷和团体问卷

B. 个别问卷、团体问卷和邮寄问卷

C. 开放式问卷和封闭式问卷

D. 文字式问卷和非文字式问卷

【答案】B

10．根据测验目的的不同，可将测验法分为（ ）。

A. 成就测验、性向测验、智力测验和人格测验

B. 文字测验和非文字测验

C. 是非测验和操作测验

D. 个别测验和团体测验

【答案】A

二、辨析题

11．对有意义材料的学习就是有意义学习

【答案】错误

有意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中己有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。与之相对的是机械学习。

意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习者自身因素（主观条件）的影响，

（1）客观条件

意义学习的材料本身必须满足能与认知结构中有关知识建立实质性和非人为性联系的要求。

（2）主观条件

①学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性（心向）。

②学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。

③学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。