● 摘要
本次研究的主要目的是在继承田麦久先生独特的体育运动项目分类方式和理念的基础之上，对集体同场对抗技战主导类项群（以足球、曲棍球、冰球、篮球、手球、水球为主）各个子项目的防守战术体系进行研究，希望对丰富项群训练理论起到一定的添补作用。
田麦久先生在1983年提出了项群训练理论，这一理论的提出为一般训练理论和专项训练理论之间架起了一座桥梁，很好的把运动训练理论体系中出现的断层又重新紧密联系在了一起，开拓了运动训练理论研究的视野。但经过研读发现项群训练理论在一些方面还存在着不足，有待我们进一步去完善，如：项群训练理论只是以不同项目的本质属性所引起的项目之间的异同点为依据，将一组具有相似竞技特征及训练要求的运动项目放在一起进行比较研究，探求项目的共同特点和发展规律。在整体上对该项群做理论指导，这种理论缺乏在项群高度上，对该项群各子项目进行具体化的实践指导。这也说明了项群训练理论体系的功能还未发挥出来，针对性程度和具体化程度还在探索层面。同时，国内外对集体同场对抗技战主导类项群的研究，大多数都停留在对该项群中某一子项目的技战术研究上，很少把该项群作为一个整体，进行战术体系方面的研究，特别是对该项群防守战术体系特征的研究还是空白。现今我国正处于转型期，竞技体育运动的文化正向平民阶层下移，即“全民健身计划”将逐步成为我国体育事业发展的重点。为此，研究具有普及性、大众性的项群（足球、曲棍球、冰球、篮球、手球、水球），一是有利于添补我国“奥运争光计划”项目在相关理论研究中的空白，二是为“全民健身计划”的实施与体育教育改革，提供体育运动项目在运动训练和教学理论层面的补充。
本次研究主要是运用文献资料收集法、专家访谈法、归类法、对比法、逻辑推理法，对集体同场对抗技战主导类项群各个子项目――足球、曲棍球、冰球、篮球、手球、水球的防守战术（个人防守战术、局部防守战术、整体防守战术、定位球防守战术）特征进行归类、整理与分析，找出各子项目之间的共同性和差异性。并以项群理论、系统论、控制论等理论为基础，总结归纳出该项群在防守战术上的统一特征与规律，通过迁移理论中的正迁移，在该项群子项目之间搭建起一个在防守战术训练方面可相互借鉴的理论平台，从而建立各子项目之间较为完整的，专项防守训练理论分支体系模型。本此研究的目的除了为构建集体同场对抗技战主导类项群防守战术体系服务以外，同时还可以更好的去指导该项群各子项目的科研、教学与训练，不断的丰富项群训练理论。