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问题:

[多选] 识字能力的结构包括()

A . 掌握字的形、音、义
B . 理解字的发展
C . 学会造字方法
D . 使用普通话
E . 具有独立识字能力和习惯

隐性课程概念的首次提出:1968年杰克逊出版《班级生活》一书,书中首次提出了隐性课程。他认为:构成班级生活的稳固要素有三个,即“()”、“()”、“()”。权力差异是班级生活中社会结构最显著的特征。 阅读郁达夫的《故都的秋》中的一段文字,然后回答下列小题。 南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,比如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。 秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。作者在写故都之秋时,为什么要提到“南国之秋”? 有机酯类原料药通用名命名时() 不列酸名。 酸名列前,碱基列后。 酸名列后,碱基列前。 酸名列前,盐基列后。 酸名列后,盐基列前。 建国后第一套比较系统的小学语文教材的主要特点有() 学习苏联经验。 学习美国六三三学制。 吸收汉语、文学教学改革的精神。 注意吸收日语。 重视语文“双基”训练。 隧道施工通风 识字能力的结构包括()
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