学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，包括三个阶段，即只是获得、保持和（）。 ["知识巩固","知识运用","知识提取","知识迁移"]
职能职权
下列有关幻灯片页面版式的描述，不正确的是（）。 ["幻灯片应用模板一旦选定，就不可以更改","幻灯片的大小尺寸可以更改","一篇演示文稿中只允许使用一种母版格式","一篇演示文稿中不同幻灯片的配色方案可以不同"]
演示文稿中的每张幻灯片都是基于某种（）创建的，它预定义了新建幻灯片的各种占位符的布局情况。 ["模板","模型","视图","版式"]
在橱窗商品陈列中，为了充分利用橱窗内的空间，或者为了橱窗陈列形式富有变化，某些橱窗内的展示商品需要（）起来陈列。 ["直接摆设","吊挂","折叠","趣味性"]
简述理解在知识学习中的作用。
