2018年湖南科技大学教育学院623教育学专业综合之当代教育学考研仿真模拟五套题
● 摘要
一、单选题
1． 科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析和解决问题的能力的考试方式是（ ）
A. 帖经
B. 策论
C. 诗赋
D. 经义
【答案】B
【解析】策论又称策问，是从西汉射策发展而来的。它让考生自由地发表自己的意见，能够考查出一个人治国安邦的才能，能够使考生开动脑筋去思考一些现实问题，有利于人们思维水平的提高。策论偏重测试考生综合运用知识、分析和解决问题的能力。帖经，是将书上某行帖上几个字，要被试者将所帖的字填写出来，主要考查考生对书的记诵能力。诗赋，是后来加试的一种方法，主要考查考生的文学修养和文学创造力。经义，主要考查考生对“四书”“五经”的理解和掌握程度。在经义策问的基础上加一经一赋，也称为帖试。宋代以经书中文句为题，应试者作文阐明其义理，故称。明清沿用而演变成八股文。因此，答案选B.
2． “人力资本”理论创建于（ ）
A.1948年
B.1952年
C.1958年
D.1960年
【答案】D
3． “大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”，这体现了蔡元培主张（ ）。
A. 教育独立
B. 教授治校
C. 思想自由
D. 文理沟通
【答案】C
【解析】本题是对蔡元培大学教育思想和实践的考查。教育独立、教授治校、思想自由、文理沟通都是蔡元培大学教育思想的重要主张，而思想自由是其核心观点。“大学者，‘囊括大典，
网罗众家’之学府也”是“思想自由，兼容并包”的另一种表述。这道题告诉我们，要多加注意题目所表达的意思。
4． 某学生将自己某学科的嘘声失败归结为 “自己不是学这科的料”。他的这种归因属于（ ）。
A. 内音队稳定性的归因
B. 外部、稳定的归因
C. 内部、不稳定的归因
D 外部、不稳定的归因
【答案】A
【解析】人们在寻找自己成败的原因时，人们通常将导致自己成败的因素分为能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境六个因素，这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控归因。将学习的失败归因为自己，说明这属于内部归因，学生认为自己不是学这们课程的料，意味着这是一种稳定的归因。因此，此题选择A 。
5． 在教育定性研究中，归纳法可分（ ）
A. 现象归纳法，实质研究和科学研究
B. 事实归纳法，理论研究和实质研究
C. 完全归纳法，简单研究和科学研究
D. 完全归纳法，实质研究和简单研究
【答案】B
6． 决定教育事业发展规模和速度的是（ ）
A 科学技术
B. 政治经济制度
C. 文化
D. 生产力
【答案】D
7． “个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有（ ）。
A. 顺序性和阶段性
B. 社会性和历史性
C. 相似性和差异性
D. 现实性和潜在性
【答案】B
【解析】本题是考查对教育性质的认识。马克思的这段话出自《德意志意识形态》，是马克思关于人的发展与社会发展的经典论述。这段话集中说明了个体的发展具有社会性和历史性。
8． 在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是（ ）。
A 洛克
B. 卢梭
C. 夸美纽斯
D. 裴斯泰洛齐
【答案】D
【解析】本题旨在考查考生对西方近代教育心理学化的理念及裴斯泰洛齐要素教育思想的掌握程度。在西方教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。所谓教育心理学化，就是要求将教育目的和教育理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上，使教学内容的选择和编制适合儿童的心理规律，即教学内容、教学原则和教学方法心理学化。要素教育论是裴斯泰洛齐教学理论体系的重心，也是其教育心理学化思想的集中体现。裴斯泰洛齐提出，初等学校教育应该从最简单要素开始，教育过程要从一些最简单的、为儿童所能接受的“要素”开始，再逐渐转到日益复杂的要素，促使儿童各种天赋能力和力量的全面、和谐的发展。卢梭提出了自然人的教育，夸美纽斯提出了班级授课制，将一切知识教给一切人，洛克提出了家庭教育重于学校等。故本题的正确答案为D
9． “非指导教学模式”的创立者是（ ）。
A. 布鲁纳
B. 罗杰斯
C. 乔伊斯
D. 韦尔
【答案】B
10．近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。这种发展方向体现了教育研究的（ ）。
A. 经验一分析范式
B. 社会批判范式
C. 途释一理解范式
D. 复杂思想范式
【答案】D
【解析】复杂思想范式是和世界的多样性、随机性、组织性、突变性、无序性等概念相对应
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