[问答题] 试述计算机如何进入教育教学活动

对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和方法提出了多种认识。这些观点可以大致分为三类：把学习策略作为学习步骤和活动；把学习策略作为学习的规则、能力或技能；把学习策略视作学习计划。 建设项目可行性研究报告的主要内容包括（）。 ["市场研究、技术研究和风险预测研究","经济研究、技术研究和综合研究","市场研究、技术研究和效益研究","经济研究、技术研究和资源研究"] During consultation， you find that a customer has multiple asset closets and will be adding more inthe future. Which NAS physical deployment model would you suggest to this customer？（） [" edge"," central"," Layer 2"," Layer 3"] 碳酸盐化 在建构性的教与学中，创造了一个关于学习内容的哲学：“少就是多”。“少就是多”的意义是：在科学领域中，持续地产生着越来越多的知识，显而易见，不可能让学生去学得如此大量的信息。随着如此快速的变化，知识经常变为过时。最为重要的是使学生理解科学的作用，以及使学生形成阅读和分析科学信息的能力，需要发展的是质的理解而不是大量的信息。 试述计算机如何进入教育教学活动