2017年西南科技大学语言学纲要考研复试核心题库
● 摘要
一、名词解释
1． 音质
【答案】音质是指声音的特色，又称为音色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
不同的音素代表不同的音质。
2． 反义关系
【答案】反义关系是指意义相反的一对词之间的关系。语言中有很多意义相反的词，称为反义词。它是现实现象中矛盾的或对立的现象在语言中的反映。反义词的意义所概括反映的是同类现象中的两个对立的方面。反义词在修辞上有对比作用，可利用来揭露矛盾，突出对立面。
反义关系有互补反义关系和和极性反义关系两种类型。例如，“正”和“反”、“男”和“女”、
，都是互补反义关系，其中不允许插入第三种状态; 而“白”和“黑”“生”和“死”、“大”和“小”、
“朋友”和“敌人”等都是极性反义关系，其中都还允许第三种情况存在。
的波形不同，所以音色也不同。造成不同音色的条件包括发音体不同、发音方法不同、发音时共鸣器的形状不同。一个音素代表一种音质，
二、简答题
3． 辨析下面的同义词。
商量/商榷截止/截至
【答案】（1）商量/商榷
①相同点
a. 从词性上来讲，二者都是动词，都表示“交换意见”的意思。
b. 从语法功能卜来讲，二者都能做主语、谓语、定语、宾语。
②不同点
a. 从语义上来讲
第一，理性义:“商量”着重指对有不同看法、欠缺错误的意见观点提出讨论，除用于意见观点外，还广泛用于解决各种问题; “商榷”指一般的协商讨论，多用于意见观点。
第二，色彩义:“商量”多用于口语; “商榷”要庄重些，多用于书面语。
b. 从语法功能上来讲
第一，“商量”后面可接表动作时间的词语。例如，商量了一会儿。但不能说“商榷了一会儿”:“商量”能做“有”的宾语，“商榷”不能。
，而“商第二，“商榷”可以用在形式动词之后组成述宾结构，如“进行商榷”、“值得商榷”
量”不可以。
（2）截止/截至
①相同点
a. 从词性上来讲，一者都是动词，都表示到某一时间点上的停止。
b. 从语法功能上来讲，二者都可以充当谓语、定语。
②不同点
a. 从语义上来讲，“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”; “截至”表示停止于某个时间，强调“时间”。
b. 从用法上来讲，“截止”置于表不时间的词语之后，“截至”则置十表不时间的词语之前，情况正好相反。
4． 义素和义场
【答案】（1）义素和义场的区别
义素是构成词义的最小意义单位，即是词义的区别特征，所以_又称为词的语义成分或语义特征，是词的一种内部划分。
义场又称语义场，把不同的词的意义进行比较，可以看到某些词义与另一些词义往往有某些
，是词与词之间的比较。 共同的特点和相互关系（可以通过义素表现出来）
（2）义素和义场的联系
义场是根据词语间相同的义素联接而成的，是以义素为角度进行划分的。
根据词义上共同的义素把词分成大大小小不同的类，这就是词义的聚合，分出来的类就是语义场。属于同一语义场的各词有共同的义素，表明它们同属一个语义场:又有一些不同的义素，表明词义彼此之间的区别。
5． 举例说明词义包括哪些内容? 并从下列词语中归纳出语素义和词义之间组合的方式。
立功怪诞裙钗虎穴带鱼忘记
【答案】（1）词义的内容
词汇意义可分理性义、色彩义和语法义。实词都有一种与概念相联系的核心意义一一理性义，此外还可能有附着在理性义上面的色彩义，色彩义主要包括感情色彩、语体色彩和形象色彩。
①理性义
词义中同表达概念有关的意义部分称为理性义，或称概念义、主要意义。例如，
赡养:子女或晚辈对父母或长辈在物质上和生活上的帮助。
晦涩:文辞等隐晦，不流畅，不易懂。
②色彩义
理性义是词义中的主要部分，词还有附属于理性义的色彩义，也称附属义。它附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受。色彩义包括:
a. 感情色彩
有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬或厌恶、贬斥的感情，这就是词义中的褒义或贬
义色彩，例如，“英雄”、“叛徒”。更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，它们是中性词，例如，“山脉”。
b. 语体色彩
语体色彩又称为文体色彩，有些词语由于经常用在某种语体中，便带上了该语体所特有的色彩。例如，“赡养”、“晦涩”都具有书面语体色彩。
c. 形象色彩
表示具体事物的词，往往给人一种形象感，这种形象感来自对该事物的形象的概括，例如，“云海”。
③语法义
语法义指的是每个词脱离上下文语境而具有的意义，具体反映在词的类型和语法特征几个方面。例如，“桌子”这一词的语法意义有:该词属于名词，可以与形容词等词连用，可以作主语宾语等语法成分。
（2）材料所给词反映的语素义之间组合和词义的关系
，是由两个形容词共同组①语素义以并列组合的形式共同形成词义。例如，“怪诞”、“裙钗”
合成的，形成更加丰富的词义。“怪诞”既具有奇怪又具有荒诞的含义，而裙钗更是共同组合，表示年轻貌美的女子。
②各语素义共同修饰或作用形成词义。例如，“虎穴”、“带鱼”是由定语修饰名词，限定范围，使词义更加明确; 再如，“立功”则是由动词和名词组成的动宾结构，共同作用组成新的词义。
③在各语素义中取其中某一个来代表该词的词义，众语素义中偏向某一语素义。例如，“忘记”这是由两个表示并列联合关系的语素义组成，但是在词义的形成中只取了语素义“遗忘”这一部分的意义。
三、论述题
6． 双语和双方言现象是怎样产生的? 你如何看待这一现象的发展趋势?
【答案】（1）双语和双力一言的产生
（2）双语和双方言现象的发展趋势
①两种语言演变成为一种通用语言
随着两个社会或民族的交往越来越密切，双语和双方言的现象只是语言发展到一定阶段的表现。这一现象继续向前发展，两种语言间的差异会减少，相似处会逐渐变多，最后，会逐渐演化成一种通用的语言。
②两种语言相互疏远
如果一段时间里，两个社会和民族之间的交流越来越少，语言的接触的机会也会减少，两种语言之间的趋同演变就会降低。
③两种语言中优势语言替代另一种语言
如果两个相互接触的社会在发展上有差别，人口上有差异，那么优势语言就会取代弱势社会
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