名著《儒林外史》的作者是（）。
（）不具有民事诉讼行为能力。 18岁以下的未成年人。 16岁以下的未成年人。 精神病患者。 有生理缺陷的人。
宋老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，宋老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。请分析以上教学片断中体现的教学原则和教学方法。
下列关于管理幅度的说法正确的有（） 管理幅度是指一个主管能够直接有效地指挥和监督下属的数量。 扁平结构是指组织规模已定，管理幅度较大，管理层次较少的一种组织结构形态。 锤形结构是指管理幅度较小，管理层次较多的高、尖、细的金字塔形态。 管理幅度与管理层次成反比例关系。 管理幅度与管理层次成正比例关系。
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