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问题:

[单选] 健康教育的传播方法不包括()

A . 语言教学法
B . 文字教学法
C . 形象教学法
D . 综合教学法
E . 技能教学法

针对输血后的细菌污染反应,应采取() 停止输血、积极抗休克、维持循环功能、保护肾功能和防治弥散性血管内凝血(DIC.。 保证血源质量,防止血源污染,严格无菌操作。 主要措施为抗休克、抗感染,包括使用广谱抗生素、补液、利尿、降温、纠酸等。 立即停止输血,半坐位,吸氧和利尿。 立即减慢输血速度,严重者停止输血,抑制发热反应的常用药物为解热镇痛药。 人类传播活动多种多样,按照传播的规模可分为五类,其中又称为亲身传播的是() 人际传播。 群体传播。 大众传播。 组织传播。 自我传播。 针对输血后的溶血反应,应采取() 停止输血、积极抗休克、维持循环功能、保护肾功能和防治弥散性血管内凝血(DIC.。 保证血源质量,防止血源污染,严格无菌操作。 主要措施为抗休克、抗感染,包括使用广谱抗生素、补液、利尿、降温、纠酸等。 立即停止输血,半坐位,吸氧和利尿。 立即减慢输血速度,严重者停止输血,抑制发热反应的常用药物为解热镇痛药。 最常用的采集尿标本的方法是()。 清洁头段尿。 清洁中段尿。 留24小时尿。 导尿。 膀胱穿刺。 多巴胺最适用于治疗的是() 伴有心肌收缩力减弱、尿量减少而血容量已补足的休克病人。 青霉素G引起的过敏性休克。 心源性哮喘。 支气管哮喘。 缓慢型心律失常。 健康教育的传播方法不包括()
参考答案:

  参考解析

健康教育的传播方法包括语言教学法、文字教学法、形象教学法、综合教学法。

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